1. 综合性学习

在“调查社会用字情况”的综合性学习活动中,第2小组在活动中列出了一份调查表。观察下面的表格,然后回答问题。

                                                                                                                                                                              

项目

反对

支持

差率

宣传橱窗使用谐音字

73%

27%

46%

路牌上的地名加注英文

90%

10%

80%

繁体字的使用

92%

8%

84%

(1) 纵观整个表格你得出的结论
(2) 你对这三个项目所持的态度或看法是什么?
【考点】
材料探究; 见解表述; 语言得体;
【答案】

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1. 综合性学习

有人形容,人生就像拆盲盒,你永远也不知道下一个打开的是惊喜还是失落。盲盒 受到青少年消费者的追捧。班级围绕“盲盒 ”开展讨论交流活动,请你参加并完成任 务。

【材料一 】河南博物院的一款文创盲盒让网友直呼“盲盒玩出考古的快乐 ”——青铜器、元宝、铜佛、铜鉴、银牌等“微缩文物 ”被藏进土中,消费者拿起“考古神器 ”洛阳铲层层挖土,再细细扫去浮沉,才能看到神秘“文物 ”的全貌。——《光明日报》

【材料二】盲盒对未成年人的“诱惑 ”更深。不可预见性让人感觉新鲜刺激,想要满足 好奇心; 为了拿到隐藏款、集齐全系列,非理性重复购买;迎合“ 流行趋势 ”跟风购 买,不由得深陷其中。——《人民网》

【材料三】商品可以盲盒,底线不能突破。既让“盲盒+ ”的跨界营销充满生机,又有利 于人的全面健康发展,才是打开盲盒的正确方式。——《人民网》

(1) 结合材料内容,你认为下列对于盲盒的观点哪个正确?( ) A. “盲盒 ”是一种消费陷阱,应杜绝。 B. “盲盒 ”可以缓解生活的压力,不必加以限制。 C. “盲盒 ”虽有趣,也应理性入手。 D. “盲盒 ”让未成年人感觉新鲜刺激,成年人对盲盒不感兴趣。
(2) 结合材料一,分析河南博物院文创盲盒受到好评的原因。
(3) 小明偷偷给你传来了一张纸条,请你给他写一段回复。

太开心啦!和你分享一个好消息,经过三个周末的努力,我终于开出了朝思暮想 的隐藏款,集齐那套限量版盲盒,花了我 3000 多元的压岁钱呢。下周末我一定开新盲 盒,冲冲冲!!!

(4) 盲盒因“盲 ”走红,但盲盒经济不能“盲 ”。【材料三】提到“商品可以盲盒,底 线不能突破 ”。请从商家、消费者角度分别谈谈如何守住盲盒底线。
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2. 综合性学习。

“诚”即诚实,指“内诚于心”:“信”即守信,指“外信于人”、无论是政府、企业还是个人,都应该履行诚信的原则,请你根据要求完成题目。

(1) 阅读下面新闻,概括其主要内容,(25字以内)

10月31日,上游新闻记者获悉,“十四五”时期,“信用重庆”建设迎未全面深化的关键阶段,重庆市发改委立足社会信用“数据”和“社会治理”两大属性,国绕“打造全国信用高地”“支撑优化营商环境”两个主题,做出信用体系建设规划,打造“重信之城”。

信用体系建设规划预计实施到2025年,重庆市公共信用信息归集量突破7.5亿条,行政许可、行政处罚数据上报单、合规率和及时率达到100% ,信用基础数据库数据质量不低于95%。同时,全市信用服务产业市场规模超过100亿元,信用惠民便企应用场景突破100个,并且充分发挥政府和公职人员在社会信用体系建设中的关键、示范作用,建立政务诚信监测治理体系和政府失信责任追究制度;逐步扩大让守信主体享受到“免押金”“免手续”“免证明”“免排队”“免担保”等“五免”信用红利,让“屡禁不止、婴罚不改”转变为“守信畅通、失信难行”,使重庆市的全国城市信用监测排名上升至前五,创建一批国家级社会信用体系建设示范区。

(2) 为打造“诚信”的市场环境,重庆首创了企业信用码——“山城有信”。消费者可以通过扫店内信用码了解商家主体信息、顾客评价、信用记录、投诉渠道等,面店老板张先生却对此码心存顾虑,作为“山城有信”小小宣传员的你将如何劝说他使用企业信用码呢?

张先生:“企业信用码只会带未很多不必要的麻烦,比如顾客差评或者投诉留下处罚痕迹都会影响商家信用,从而影响生意,实无好处。”

(3) 不论经商还是为人,若要在世上立足长远,惟有诚信为本。为此,学校围绕“争做诚信物样”开设诚信留言墙,请你也积极参与,参照示例写下自己的诚信座右铭!

示例:大川:诚信是山涧的流水,能够洗尽道德浮华。

向梅:以诚立身,传古回遗风:以信立世,兴华夏美德!

我:

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