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1. 宁波大力推动家庭实验室，鼓励学生在家就地取材，利用日常生活用品进行科学实验。小宁利用家中的衣架、矿泉水瓶、小卡片、细线、水等物品进行如下探究。
(1) 探究二力平衡的条件。如图甲所示，小宁将原来处于静止状态的小卡片扭转一个角度，目的是。
(2) 探究滑轮组的省力情况。如图乙所示，小宁利用衣架组装的机械可以将矿泉水瓶平稳搬运到高处。A衣架在该实验的作用是，当水瓶上升0.5m时，细线自由端被拉下m。
【考点】
二力平衡的条件及其应用; 滑轮组及其工作特点;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。

(1) 老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小对实验结果的影响。
(2)  实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。
(3) 左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小。
(4) 小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在上。
实验探究题 普通
2. 为研究作用在物体上的两个力满足什么条件时，才能使物体处于平衡状态，进行如下实验。

(1) 选用轻薄塑料片作为图甲实验研究对象的原因是。
(2) 将图甲中静止的研究对象转到虚线位置，松手后发现研究对象发生转动。据此可以得出结论：作用在物体上的两个力需要满足的条件是，物体才处于静止状态。
(3) 如图乙，若启动电动机继续进行研究：当弹簧测力计示数与物体重力大小相等时、观察物体的运动状态；当弹簧测力计示数与物体重力大小不相等时，再观察物体的运动状态。继续这项研究的目的是。
实验探究题 普通
3. 在探究“二力平衡的条件”实验中，实验小组的同学设计了两种实验装置，如图甲、乙所示。试回答：

(1) 这两个实验装置中，更合理的装置为（选填“甲”或“乙”）。
(2) 实验小组用合理的装置进行实验时，将两辆相同小车在中间用细线连接在一起，如图丙所示，左右通过定滑轮下挂相同数量的砝码，结果两小车保持静止状态。接着用剪刀在P点处剪断，结果两车独自加速向两侧运动。由此可看出，实验小组正在探究的是。
实验探究题 普通