名著阅读。请根据《骆驼祥子》中相关内容，填写下表。人物人物辨识相关故事性格特征虎妞身份：①的女儿，祥子的妻子。外貌：虎头虎脑，说话时露出两颗虎牙管理车厂工人，大胆追求祥子。为跟祥子结婚和父亲断绝父女关系。骗祥子和她结了婚，好吃懒做，最终②。具有双重性格：一是有追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；二是剥削者的意识已渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子，做家中的占有者、支配者。③身份：二强子的女儿，妓女，祥子最爱的人。外貌：圆脸，眉眼匀称，上唇很短先是被④卖给了一个军官，被迫走上了卖身的道路。最后不甘生活的屈辱含恨自缢。美丽、要强、勤俭、善良。

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1. 名著阅读。

请根据《骆驼祥子》中相关内容，填写下表。

人物

人物辨识

相关故事

性格特征

虎妞

身份：①的女儿，祥子的妻子。

外貌：虎头虎脑，说话时露出两颗虎牙

管理车厂工人，大胆追求祥子。为跟祥子结婚和父亲断绝父女关系。

骗祥子和她结了婚，好吃懒做，最终②。

具有双重性格：

一是有追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；

二是剥削者的意识已渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子，做家中的占有者、支配者。

③

身份：二强子的女儿，妓女，祥子最爱的人。

外貌：圆脸，眉眼匀称，上唇很短

先是被④卖给了一个军官，被迫走上了卖身的道路。最后不甘生活的屈辱含恨自缢。

美丽、要强、勤俭、善良。

【考点】

作品的人物形象; 《骆驼祥子》;

【答案】

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名著导读普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 填空。

《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有大胆泼辣又有点儿变态的，有残忍霸道的车厂老板，还有被祥子看作“孔圣人”的。

名著导读容易

2. 名著阅读。

《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节。书中还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主、大胆泼辣而有点变态的、一步步走向毁灭的以及大学教授曹先生。

名著导读容易

3. 名著阅读。

“他是一个坚决、沉默而又有生气的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。”这是长篇小说①《》中的内容，小说的作者是②，与文中男主人公命运有密切联系的两位女性是③和④。

名著导读容易

1. 老舍是杰出的语言大师，在《骆驼祥子》一书中他用鲜活纯净、质朴简练的语言塑造了

众多性格鲜明的人物形象。在塑造人物时，常借语言来突显人物性格，以下两句话分别出

自书中哪位女性之口？请分别用一个形容词描述她俩的性格特点

甲说：“祥哥，我把东西都收拾好了。”

乙说：“祥子！你要是还没吃了的话，一块儿吧！过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐

管什么事！”

甲是，性格；乙是，性格。

名著导读普通

2. 人们说话的口吻通常与其性格相对应，作家在塑造人物时，也会借语言来凸显性格。下面是《骆驼祥子》中某一女性在不同场合所说的话。依据你的阅读经验，判断她可能是谁，结合名著有关内容，说说你这样判断的理由。

⑴“别愣着，去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”

⑵“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”

⑶“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”

名著导读普通

3. 【名著中见技法精彩】老舍研究者曾评论“老舍擅长以动物作喻体设喻人物”，他笔下的祥子就是被赋予了动物形象的主人公。以下是小南同学所找的祥子不同阶段的动物形象，请你思考二者之间的联系。

不同阶段	相关语句	动物形象	内在联系
前期形象	他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱。	骆驼	骆驼坚忍、包容，拥有力量，就像朴实的祥子。骆驼任劳任怨，被主人或卖或杀或弃，无法自己掌控，暗示了祥子的命运。
中期形象	像被厨子提在手中的鸡，只知道缓一口气就好，没有别的主意。他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一只小鼠。像个死鱼似的冻在冰里。就如同一条狗必定挨打受气。	鸡鼠鱼狗
后期形象	他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。	野兽
我的梳理发现：

名著导读普通

1. 人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是名著《骆驼祥子》中一位女性在不同场合所说的话，依据你对小说人物的认识，选出最有可能的一项（　　）

①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”

②“你当我怕谁是怎着，你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”

③“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”

A. 方太太 B. 高妈 C. 曹太太 D. 虎妞

单选题普通

2. 【活动三：积累故事素材】

名著中的人物形象一直是人们关注的话题，平凡如小人物，身上也有值得我们学习的地方。请结合《骆驼祥子》的相关情节，叙述祥子的“高光时刻”（即人处于巅峰状态，展现出其最佳的表现或成就的瞬间）要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括人物特质或精神品质。

语言表达普通

3. 阅读《骆驼祥子》，回答问题。

在祥子起起落落的悲惨命运中，他遇见了曹先生和小福子两个人。请你任选一个，结合小说内容，概括其对祥子的影响。

语言表达容易

1. 七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

(1) 【活动中的语文】班级将开展“追寻梦想，迎接成长”主题活动，请你帮助班长，再设计两个活动形式。

形式一：举行“追寻梦想”诗词朗诵会；形式二：举行“追寻梦想”人物故事会；

形式三：；形式四：。

(2) 【生活中的语文】班级围绕小语收集的一个店铺招牌“纵所粥知”（上图）展开了辩论，作为反方，请你针对正方同学的观点，说说你方看法。

正方：我觉得这个招牌设计得很巧妙，它运用谐音，将成语与店铺经营的特色相结合，能吸引顾客。

反方：

(3) 【名著中的语文】小语和小文在讨论劳模时，想到了祥子。他们认为，是旧社会害苦了祥子。如果在新中国，祥子一定是一个劳模。以下哪一项内容不能支持这个观点（） A. 他知足、不争，拉车从不与别人争生意，有时候甚至不肯要价，只说声“坐上吧，瞧着给”；非常实在，从来不漫天要价。 B. 车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。 C. 被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 D. 做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。

(4) 【名著中的语文】下图是小语整本书阅读后制作的一个命运起落图，请结合原著填写完整①②处。

① ②

综合性学习普通

2. 本学期，班里组织了“小人物的故事”项目性学习活动。请你阅读下面节选内容，完成小题。

【材料一】

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

【鲁迅《与A____山海经）》】

【材料二】

有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

【杨绛《老王》（节选）】

【材料三】

那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

【李森祥《台阶》（节选）】

【材料四】

B____，在与“骆驼”这个外号发生关系以前，是个较比有自由的洋车夫，这就是说，他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。

这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中。他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人：有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。

【老舍《骆驼B____》（节选）】

(1) 【项目一辨识小人物】写出材料一、四中的人物。

A：B：

(2) 【项目二品味小人物】按要求完成下列各题

①联系语境，揣摩句中加点词表情达意的效果。

A．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；

B．他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

②请结合材料三，说说细节描写对刻画人物形象的好处。

(3) 【项目三品评小人物】杨绛和老舍笔下的人物同为车夫，两者的性格品质有什么的不同？两位作者对他们寄予了怎样的情感态度？

综合性学习普通

3. 阅读名著内容，完成下面小题。

校课本剧社团邀请你一起参与《骆驼祥子》课本剧创作，完成下列任务。