《红星照耀中国》的问世彰显了埃德加·斯诺的“行走力量”。请结合原著内容说说你对他所具备的“行走力量”的理解。

1. 有人说：“《昆虫记》是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。”你认同这一评价吗？请结合《昆虫记》内容简述理由。

名著导读容易

2. 阅读理解

鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。

名著导读容易

3. 学校组织研学活动，请参与。

研学地图的图标中央，需要添加一个主题字。请从“研”“学”二字中选择其一，结合活动内容及下面的字义，说明理由。

语言表达容易

1. 根据阅读积累，选择与下列名著相对应的评论。（可多选）

①《长征》 ②《飞向太空港》

A．作者善于表现历史事件中的精彩细节，使历史人物真正“活”起来，令读者如见其人，如闻其声。

B．这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，成功地对大型事件进行了全景式的驾驭和表达。

C．本书突破了事件本身的局限，力求运用一个超越事件的“高视点”对事件进行关照和思考。

D．全书以时间的推进和地域转换为基本架构，运用全景式的写法，使本书有着史诗般的宏大与庄严。

名著导读普通

2. 什么是经典？经典就是最有价值、最有意义的著作。每一部流传至今的著作，必然有其不可替代的优点，如法布尔的经典著作《昆虫记》虽是一部科普作品，但却引人入胜，让人惊叹不已，你认为其中的原因可能是：

名著导读普通

3. 好的作品往往有感染人的力量，或阐述道理，或警示世人，仿照示例，从下列作品中选择一部，为它写一句推荐语。（限20字内）

A.《飞向太空港》 B.《星星离我们有多远》 C.《寂静的春天》

【示例】《长征》——信仰和意志铸就伟大征程。

我选（填序号），我的阅读感受：

名著导读普通

1. 根据阅读积累，选择与下列名著相对应的评论。（可多选）

①《长征》 ②《飞向太空港》

A．作者善于表现历史事件中的精彩细节，使历史人物真正“活”起来，令读者如见其人，如闻其声。

B．这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，成功地对大型事件进行了全景式的驾驭和表达。

C．本书突破了事件本身的局限，力求运用一个超越事件的“高视点”对事件进行关照和思考。

D．全书以时间的推进和地域转换为基本架构，运用全景式的写法，使本书有着史诗般的宏大与庄严。

名著导读普通

2. 请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了怎样的信仰。

《红星照耀中国》

《西游记》

格式：我选《》。从作品中我读出了信仰。

名著导读容易

3. 名著阅读推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了简短的推荐语，不恰当的一项是（）

A. 《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。 B. 《简·爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。 C. 《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。 D. 《海底两万里》：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。

单选题容易

1. 整本书阅读

同学在阅读《骆驼祥子》时，发现书中多次出现有关祥子“哭”的片段。现在邀请你一起来品读。

①吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶。他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！……凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。

②祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。

……“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。

“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。

③他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。

……他的胸中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。

(1) 以上三个片段分别对应小说哪三个情节？

(2) 关注加点字，你发现祥子的心态发生了什么变化？结合小说内容，探究祥子变化的原因。

名著导读普通

2. 阅读下面文字，按要求完成各题。

(1) 《骆驼祥子》中祥子不“祥”，他最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，最终从人变鬼，下列六个情节按时间顺序排列正确的是（）

①用虎妞的钱买车 ②捡骆驼买车 ③攒三年钱买车

④为安葬虎妞卖车 ⑤被大兵抢走 ⑥被孙侦探敲诈

A. ②⑤③⑥①④ B. ③⑤②⑥①④ C. ①④③⑥②⑤ D. ③⑥②⑤①④

(2) 《骆驼祥子》这本书是“车夫的奋斗泪，乱世的悲凉歌”，小语认为祥子的堕落，既有社会原因，也有个人原因，请从个人原因的角度，举两个事例简要分析。

名著导读普通

3. 名著阅读

(1) 下列关于《经典常读》的阅读方法，说法不恰当的一项是（） A. 小宁所在的学习小组开展以汉字文化为主题的研究性学习，他们可以去读读《说文解字第一》。 B. 读《经典常谈》，不能死记硬背书籍名、作者名、书籍卷数之类，而要把它当作一只船，去接触古书。 C. 阅读《经典常谈》，要提倡古人“ 尊古”“ 崇古” 的旧习，精读整本书，从而达到学术的高度和深度。 D. 小波对古代的“ 说客” 产生了浓厚的兴趣，他可以去读读对这个群体有着详细介绍的《战国策第八》。

(2) 有人评价《经典常谈》“内容简洁精辟，不故作高深。不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。这是一本写给中学生看的书，所以普及性和通俗性强。语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。”请从其中一个角度切入，结合内容谈谈你的理解。

名著导读普通

1. 下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（）

A. 表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B. 表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C. 揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D. 批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。

单选题普通

2. 徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。

请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。

A．《艾青诗选》 B．《红星照耀中国》 C．《西游记》

名著导读普通

3. “清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国一脉相承。请从下面任选一本书，结合书中相关内容，谈谈对你成长的启示。

①《红星照耀中国》

②《傅雷家书》

名著导读困难