如图为我国长征系列运载火箭升空时的画面。在火箭加速升空的过程中，下列说法正确的是（）

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1. 如图为我国长征系列运载火箭升空时的画面。在火箭加速升空的过程中，下列说法正确的是（）

A. 动能增大，重力势能增大 B. 动能增大，重力势能减小 C. 动能减小，重力势能增大 D. 动能不变，重力势能增大

【考点】

动能的影响因素;

【答案】

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单选题普通

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（）

A. 增大动能 B. 增大势能 C. 增大惯性 D. 减小阻力

单选题普通

1. 校科学兴趣小组同学进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验，装置如图所示。实验中采用的器材有：斜面、钢球、木块、刻度尺等。请回答：

（1）实验中是通过观察来判断钢球动能的大小；

（2）小科同学利用如图实验装置探究“物体的动能大小与质量的关系”，他将不同质量的钢球从斜面任意高度自由滑下，实验记录数据如下：

钢球的质量m/kg	0.1	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
木块滑行距离s/m	0.12	0.10	0.12	0.12	0.11	0.13	0.12

根据以上实验数据，小科得出“物体的动能大小与质量无关”的结论。你认为出现此实验现象的主要原因是。

实验探究题困难

2. 高速公路上行驶的车辆不能超速超载：不能超速是因为当车的质量一定时，越大，动能越大，行驶时就越危险；不能超载是因为当车的速度一定时，越大，动能越大，行驶时就越危险。

填空题容易

3. 小明用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”，实验步骤如下：

⑴将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

⑵将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

⑶将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示。

根据上述三次实验，回答下列问题：

①本实验采用转换法，通过观察来判断小球动能的大小。

②选用甲、乙两个图来分析，是为了探究动能大小与的关系。

③分析乙、丙两图，得到的实验结论是。

实验探究题普通

1. 如图甲所示，一名游客正在体验“反向蹦极”。图乙为该极限运动的原理图，一条弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连。打开扣环，人将从A 点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，上升到最高位置C点。已知游客向上运动时，B点达到速度最大值，最后在反复上下震荡后静止在空中。请回答以下问题：

(1) 图乙所示，从A点至 B点的过程中，弹性轻绳的弹力。 (选填“变大”、 “变小”或“不变”)

(2) 从B点向上运动至C点的过程中，游客的动能。 (选填“变大”、“变小”或“不变”)

(3) 到达C点时，若一切外力都消失，则游客将处于状态。 (选填“静止”或“匀速直线运动”)

填空题普通

2. 小科利用如图的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。他先将质量不同的两小球 $\text{[math]}$ 分别拉到与竖直方向成θ角度的位置，然后静止释放，当小球摆动到竖直位置时，与静止在水平桌面上的木块C发生碰撞，木块会在桌面上滑行一定距离后停止，已知摆长L相同。

(1) 实验中，判断小球动能大小的依据是。

(2) 根据甲、乙实验收集到的证据，可以得出的结论是。

(3) 小科把质量不同的小球放在压缩程度相同的弹簧上，静止释放，来研究动能大小与质量的关系，如图丙。你认为该方案是否可行，并简述理由。。

(4) 若所用的桌面是光滑的，你认为上述实验是否能成功。。

实验探究题普通

3. 在“探究动能大小与速度的关系”的实验中，小明将质量为m₁的小球从斜面上的A点静止释放，少球沿斜面滚下后撞击水平面上的木块，将木块推至虚线位置(如图甲)。然后选择小球从相应的高度静止释放，小球将木块分别推至如图乙和图丙所示的虚线位置。

(1) 实验中，小明通过比较小球动能的大小。

(2) 请选择图丁中的器材，在乙图和丙图中斜面的相应位置上，用画图形式将实验补充完整.

(3) 小科用图戊所示装置来探究，他将小球从斜面(表面光滑)的不同高度释放..并记录数据如下表：

组别	1	2	3	4
小球质量/克	4	4	8	36
小球下滑高度/厘米	5	20	!	20
弹簧的最大压缩长度/厘米	4	8	8	24

根据表中数据，推测第3组时，小球下滑高度为厘米。

实验探究题普通

1. “南孔圣地，衢州有礼”，衢州市民积极践行“文明出行”的各项规定，比如骑电瓶车的规定为：出行要戴头盔（头盔外部材料坚硬，内部材料松软），不带12岁以上的人，不超速行驶。请运用科学知识，从安全角度解释该规定的科学道理。

综合说理题普通

为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)，让静止的小钢球从斜面上滚下，观察木块木块被推动的距离.关于该实验的说法中，不正确的是( )

A. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来显示动能的大小 B. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小钢球滚下的高度和小球的质量等 C. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素 D. 实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

单选题困难

3. “鸡蛋撞地球”的实验中，实验者把装有鸡蛋的装置挂在3个气球下面，使其从三楼落下，结果鸡蛋落地时完好无损，其主要原因是减少了鸡蛋的（）

A. 重力 B. 浮力 C. 下落时间 D. 着地速度

单选题普通