实验室有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶是稀盐酸或稀硫酸，另一瓶是氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液。某兴趣小组完成了以下探究（每种实验方案的1、2号试管中，均分别加入等量的上述两种无色溶液）：I探究一：鉴别酸溶液与碱溶液【设计实验】为鉴别哪一瓶是酸溶液，哪一瓶是碱溶液，小金设计了上图所示的四种方案，方案可行的是（填字母序号）。II探究二：探究两瓶溶液的溶质成分【设计实验】小金分别向1、2号试管中加入的试剂及实验现象如下表所示：实验序号实验一实验二实验三实验四所加试剂镁条溶液溶液溶液现象1号试管产生气泡产生白色沉淀无明显现象产生气泡2号试管无明显现象产生白色沉淀产生蓝色沉淀无明显现象【获得结论】以上四个实验中，只根据其中一个实验的现象即可证明2号试管中原溶液为氢氧化钠溶液的是实验（填实验序号）。【讨论质疑】小金对实验二2号试管中产生白色沉淀的现象很疑惑，经分析确定是氢氧化钠变质导致。探究三：探究氢氧化钠溶液变质后溶质的成分【提出问题】氢氧化钠溶液变质后溶质的成分是什么？【猜想假设】猜想一：猜想二：【设计实验】请完善下面的表格。实验方案及操作步骤实验现象实验结论步骤一：取瓶中变质后的氢氧化钠溶液少量于试管中，加入足量溶液充分反应，过滤。产生白色沉淀猜想一成立步骤二：取步骤一中的滤液少量于试管中，向其中滴加溶液变红色【反思评价】小金认为可用溶液代替步骤一中的溶液进行实验，大家一致认为此方案不可行，理由是。

1. 为了探究氯酸钾制取氧气时，生成氧气的速度与加入二氧化锰的质量有怎样的关系?小海用图甲装置开展实验。步骤如下：

①检查装置气密性，在500 毫升集气瓶中装满水；

②取20克氯酸钾平均分成10份，分别装入10支试管中，分别记为①一⑩组，往10 支试管中分别装入

0.1 克、0.2 克、0.3 克、0.4 克、0.5 克、0.65 克、 1 克、 1.3 克、2 克、 3 克二氧化锰，并混合均匀；

③将10支试管分别加热，记录生成 300毫升氧气所需时间，计算生成氧气的速度如图乙。

(1) 和向下排空气法相比，本实验中用排水法收集氧气的优点是。

(2) 分析实验数据，得出的初步结论是。

(3) 4克氯酸钾和1.3克二氧化锰混合均匀加热，据图推测，收集300毫升氧气所需要的时间约为秒。

实验探究题困难

2. Fe(OH)₂ 是白色难溶于水的物质，可用于制颜料、药物等，但很容易在空气中被氧化为Fe(OH)₃ ，氧化过程中白色沉淀转化为灰绿色沉淀，最后变为红褐色沉淀。现用铁片、稀盐酸、氢氧化钠溶液、水等试剂制取少量的Fe(OH)₂ ，装置如图。

(1) 检查气密性。关闭阀门A和B，让1中液体进入到容器2中。虚线框所在装置，发生的反应的化学方程式是。

(2) 容器2中充满氢气后，打开阀门A，关闭阀门B，应出现的现象是。

(3) 实验完毕关闭阀门A和B，制得的Fe(OH)₂在容器(选填“3”或“4”)中。

(4) 本实验中所有配制溶液的水需煮沸，容器2、3均密闭，其主要原因是。

实验探究题普通

3. 学校科技节开展水火箭比赛，同学们通过查阅资料得知：水火箭射程与瓶内液体占总体积比例、瓶内气压和发射角度等因素有关。除上述因素外，为研究水火箭射程与瓶内液体质量的关系，某兴趣小组通过只改变液体的密度来改变其质量，并用图1装置和有关测量工具进行如下实验。

①取一可乐瓶作为水火箭内胆，瓶内装入体积为V的水，将其放置在已固定好的发射架上。

②用打气筒给水火箭打气，当瓶内气压为p时，打开开关发射。

③测出水火箭的射程，多次实验取平均值。

④用食盐和水配制A、B、C三种密度不同的溶液，均量取体积为V的溶液替换水，重复上述步骤①②③。

实验结果如图2所示。请回答：

(1) 实验中用于测量水火箭射程的工具是。

(2) 一定温度下，用足量的食盐和水配制溶液，若观察到，则溶液密度达到最大。

(3) 本实验可得出的结论是。

(4) 某同学认为本实验用相同装置，只用水进行实验，通过改变水的体积来改变质量更方便。从控制变量的角度判断该同学的观点是否合理并说明理由：。

实验探究题普通

1. 分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	除去氨气的水蒸气	将气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶
B	除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠	向溶液中加入过量的氢氧化钡溶液，过滤
C	除去NaCl溶液中的MgCl₂	滴加适量NaOH溶液，过滤
D	除去二氧化碳中的一氧化碳气体	将混合气体在足量氧气中点燃

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 合理的实验方案才能达成实验目的，下列有关实验方案设计合理的是

选项	实验目的	实验方案
A	分离CaCO₃和CaO	加水溶解、过滤
B	鉴别盐酸和食盐溶液	滴加酚酞试液
C	检验溶液中的2 $\text{[math]}$	滴加BaCl₂溶液
D	除去 $\text{[math]}$ 中的 $\text{[math]}$	加过量盐酸、蒸发、结品

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 与其他小组的实验结果和得出的结论一致吗？在老师的帮助下，分析原因。

解答题普通

1. 项目式作业——论证分子运动实验活动中，小科采用了如图所示装置进行实验。

【查阅资料】浓氨水（氨气的水溶液）可以使无色酚酞试液变为红色

【现象分析】

(1) 氨气是由构成的；

(2) 将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B杯液体变成红色，乙装置没有变化，由此可以得出的结论是；

(3) 【反思交流】这个实验中采用了甲、乙两组装置，目的是；

(4) 【改进创新】小科进一步改进实验，设计如图丙所示实验，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，往试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是。

实验探究题困难

2. 小科在骑自行车上坡时，发现即使不踩踏板，自行车也能冲上斜坡一段距离。自行车冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关呢?小科提出了下列猜想：

猜想一：与其质量的大小有关

猜想二：与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关

猜想三：与其运动到坡底时速度的大小有关

为了验证猜想，小科将一左侧光滑、右侧粗糙的弧

形轨道固定在水平桌面上(如图所示)，并用小球模拟自行车，不计空气阻力。

(1) 探究猜想一时，小科根据实验方案，记录数据如表所示：

实验次数	1	2	3	4	5
小球质量m/g	20	30	40	50	60
小球冲上同一轨道的最大距离s/cm	30.1	30.2	30.0	30.1	30.0

根据表中数据可得出的结论是：。

(2) 探究猜想二时，将小球由左侧光滑轨道某一高度自由释放，小球在右侧粗糙的弧形轨道上升的最大高度总是(选填“大于”“小于”或“等于”)小球在左侧轨道释放时的高度：从能量转化的角度分析其原因是。

(3) 探究猜想三时，小科设计的实验思路为。

实践探究题困难

3. 日前，某知名品牌钙片钙含量不足的新闻引发热议。为研究钙片中碳酸钙的含量，小科进行了如下实验探究。

【实验设计】小科设计了如图所示的装置进行实验（部分夹持装置未画出）。

【实验步骤】①按图连接好仪器，并检查装置气密性；

②在U形管B中放入若干钙片样品，样品总质量 $\text{[math]}$ ，通过A往装置中通入氮气；

③一段时间后，测得C装置质量为 $\text{[math]}$ ；

④打开分液漏斗活塞，加入稀盐酸，至B装置不再产生气泡；

⑤再次通入氮气，一段时间后，测得C装置质量 $\text{[math]}$ 。

【实验分析】

(1) 写出装置B中发生反应的化学方程式：。

(2) 实验步骤⑤中再次通入氮气的目的是。

(3) 该实验装置的设计存在明显缺陷，请指出问题并完善。（不考虑稀盐酸的挥发）

(4) 若上述数据是在装置完善后称得，则该钙片中碳酸钙含量为（结果用含 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的式子表示）。

实验探究题困难

1.

用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图）。下列问题中可以用该装置探究的是（）

①液体压强是否与液体的深度有关

②液体压强是否与液体的密度有关

③液体是否对容器的底部产生压强

④液体是否对容器的侧壁产生压强

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

单选题容易

2. 我国西北某盐碱地，土壤中含有较多的可溶性盐，农作物因失水难以生存。在科研人员指导下，实现了在盐碱地上种植水稻，且亩产超过500千克。

材料一：盐碱地土壤和适宜普通水稻生长的土壤部分信息表

项目	盐分	pH
盐碱地土壤	0.6%~0.8%	8.2~9.6
适宜普通水稻生长的土壤	≤0.5%	6~7.5

材料二：为了能在盐碱地种植水稻，在种植前采取如下措施：

①选种：将多个水稻品种的种子试种在盐碱地土壤上，经过多年逐代培育，选择成活率高、生长良好的品种来种植。

②改良盐碱地：将淡水灌溉到盐碱田地，浸泡约一周后将水排出；利用当地丰富的富含腐殖质的牛羊粪，并加入以酸性物质为主的盐碱调节剂，经发酵后，给盐碱田地适当施肥。

结合上述信息并综合运用所学知识，对实现在盐碱地种植水稻的措施作出解释。

综合说理题困难

3. 我们常用乙醇溶液进行杀菌消毒。那么乙醇溶液的浓度(体积分数)越高，杀菌消毒效果就越好吗?对此，某科研机构曾做过下列探究。

【实验步骤】

①取10片无菌载玻片，均匀涂抹上等量的金黄色葡萄球菌的菌悬液；

②待干燥后，向9片载玻片分别滴加相同体积的不同浓度乙醇溶液，另外1片滴加相同体积的无菌蒸馏水；

③10min后，测各载玻片上活菌量。测得的活菌量计作n，其中无菌蒸馏水试验组的活菌量计作n_o；

④实验重复3次；

⑤用牛痘病毒替换金黄色葡萄球菌，按上述步骤进行实验。

【数据处理】

利用得到的实验数据计算相应的 $\text{[math]}$ ，并取平均值。以 $\text{[math]}$ 的平均值来表示乙醇溶液的杀菌消毒效果。数据处理结果如图所示。

【实验结论】

由实验可知：针对实验中的金黄色葡萄球菌和牛痘病毒，当乙醇溶液的浓度超过80%时，杀菌消毒的效果随乙醇溶液浓度的增大而。

【实验反思】

科研人员发现该实验中60%~80%的乙醇溶液杀菌消毒效果较好。为证明其是否具有普适性，下一步的实验思路是：选取更多种类的，设置更多浓度梯度的乙醇溶液，多次重复实验，计算相应的n，并取平均值，进行对比。

研究表明：70%~75%的乙醇溶液杀菌消毒效果最好。

【实际应用】在新冠疫情期间，常使用乙醇溶液进行杀菌消毒。根据上述结果，并结合乙醇的性质，下列使用方法合理的是。

A.无水乙醇按需求稀释后再用来杀菌消毒

B.使用乙醇溶液杀菌消毒时要避免明火，远离高温物体

C.可用适宜浓度的乙醇溶液对快递包装盒的表面进行擦拭消毒

实验探究题普通

实验序号		实验一	实验二	实验三	实验四
所加试剂		镁条	$\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$ 溶液
现象	1号试管	产生气泡	产生白色沉淀	无明显现象	产生气泡
现象	2号试管	无明显现象	产生白色沉淀	产生蓝色沉淀	无明显现象

实验方案及操作步骤	实验现象	实验结论
步骤一：取瓶中变质后的氢氧化钠溶液少量于试管中，加入足量 $\text{[math]}$ 溶液充分反应，过滤。	产生白色沉淀	猜想一成立
步骤二：取步骤一中的滤液少量于试管中，向其中滴加	溶液变红色	猜想一成立