A. 将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球 B. 将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近 C. 将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动 D. 将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起

A. 磁体靠近小磁针会使其偏转 B. 磁体靠近铁屑会将其吸起 C. 磁体悬挂在空中会指向南北 D. 磁体靠近铁棒使其有磁性

A. 指南针的南极，地理的南方 B. 指南针的北极，地磁的北极 C. 指南针的北极，地理的北方 D. 指南针的南极，地磁的南极

(1) 小科进行步骤I 操作的目的是； (2) 多次轻轻地拨动针尖，小科观察到针尖始终指向南方，则缝衣针的针尖是极； (3) 根据评价量表进行测试评价，小科制作的指南针“指标一”被评为“优秀”，  “指标二”被评为“合格”。为使该指南针的“指标二”达到优秀水平，请你对该指南针提出合理的改进建议： 。

(1) 一根条形磁铁断裂成二段(如图所示)，则①、②处对应的磁极及磁感线是（ ）

A. B. C. D. (2) 化学符号的数字有不同意义，下列关于“2”的意义表示正确的是（ ） A. SO₂：二氧化硫中有2个氧元素 B. O^2-：氧元素带2个单位的负电荷 C. H₂O：水中有两个氢原子 D. 2NO₃^-：2个硝酸根离子 (3) 在做氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气实验时，小科绘制了如图的图像模型，则y表示(  )

A. 试管中氯酸钾的质量 B. 试管中氯化钾的质量 C. 试管中固体的总质量 D. 试管中二氧化锰的质量

(1) 用细棉线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想(填“1”“2”或“3”)  是错误的； (2) 为进一步确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小科进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们沿中心轴线互相靠近(如图戊)，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，结果它们相互吸引，则验证了猜想(填“1” “2”或“3”)是正确的； (3) 若将这两个完全相同，重均为G的环形磁铁a、b串在木制支架上，静止时如图已所示(不考虑环形磁铁与木杆间的摩擦力)，若再放上一个完全相同的磁铁c(b、c间也排斥)，则相邻两个磁铁间的距离 Lab Lbc(填“大于” “等于”或“小于”)。

A. 刷子可以用铁制作 B. 写黑字时笔尖为S极 C. 写红字时笔尖为N极 D. 写字的原理是同名磁极相互排斥

A. 铁在磁场里会被磁化 B. 磁能生电 C. 电流的热效应 D. 同名磁极相互排斥