项目化学习小组利用所学知识制作了一款简易扬声器。要想该扬声器增大音量，下列方法不可行的是（　　）制作方法：①用木板和木条制作一个底座，在右侧木条上安装可调节距离的磁铁部件；②用塑料螺杆将导电线圈固定在一个剪去底部的塑料瓶外侧；③将导线从下方塑料瓶盖上的小孔穿出来，接上音频发生器，扬声器就制成了。

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1. 项目化学习小组利用所学知识制作了一款简易扬声器。要想该扬声器增大音量，下列方法不可行的是（　　）

制作方法：

①用木板和木条制作一个底座，在右侧木条上安装可调节距离的磁铁部件；

②用塑料螺杆将导电线圈固定在一个剪去底部的塑料瓶外侧；

③将导线从下方塑料瓶盖上的小孔穿出来，接上音频发生器，扬声器就制成了。

A. 增加线圈匝数 B. 换用磁性更强的磁铁 C. 增大线圈中的电流 D. 增大线圈阻值

【考点】

影响电磁铁磁性强弱的因素;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示，将条形磁铁固定在静止的小车上，电路连接完整后，闭合开关S时，小车不动。变阻器的滑片P向左移动到某位置时，小车开始向左运动，则下列变阻器接人电路的方式正确的是（）

A. a接e、d接f B. a接e、b接f C. c接e、d接f D. c接e、b接f

单选题容易

探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（）

A. 电流的大小 B. 线圈的匝数 C. 电流的方向 D. 电磁铁的极性

单选题容易

如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是（　　）

A. 将滑片P向a端移动 B. 将滑片P向b端移动 C. 用铜芯替代铁芯 D. 减少线圈匝数

单选题容易

1. 小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（）

A. 开关断开电磁铁也有磁性 B. 要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动 C. 线圈B匝数多，所以线圈B中的电流小于线圈A中的电流 D. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

单选题普通

2. 连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（）

A. 电流的有无对电磁铁磁性有无的影响 B. 电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C. 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D. 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响

单选题普通

3. 连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究的是（）

A. 电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B. 电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C. 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D. 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响

单选题普通

1. 为了研究“电磁铁磁性的强弱哪些因素有关”，小明利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、细铁钉、指针（带刻度）、电磁铁（用漆包线制作的一个六抽头电磁铁，每20匝抽出一个接线端）等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。

（1）图甲实验中小明是根据来判断磁性的强弱。

（2）与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是。

（3）小明利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从10匝换成100匝后，接下来应该进行的操作是：。

实验探究题困难

2. 小华为验证影响电磁铁磁性强弱的因素，设计了如图所示的实验，右侧底端固定有小磁铁的指针能绕转轴O转动。

实验1：将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，再将滑片P逐渐向下移动，观察指针示数的变化；

实验2：先将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，记下指针示数和电流表示数；再闭合开关S到b处，调节滑动变阻器，使电流大小保持不变，发现指针示数比之前更大。

（1）实验1的目的是研究电磁铁磁性强弱与的关系，实验1过程指针中指针向（填“左”或“右”）偏转；

（2）根据实验2的实验数据可以得出的结论是；

（3）在实验1的基础上，对调电源的正负极后，闭合开关，观察比较就可以来验证电磁铁的磁场方向是否与电流方向有关。

实验探究题普通

3. 如图所示是简易压力传感器的原理图，弹簧甲连接在A、B两绝缘板之间，B板固定，滑动变阻器R的滑片P与A板相连，并可随A板一起运动。弹簧乙下端挂有一永磁体，永磁体正下方有一电磁铁，R₀为定值电阻。开关S闭合，电路接通后，电压表示数为U₁ ，弹簧乙甲的总长度为L₁；当用力F向下压弹簧甲后，电压表示数为U₂ ，弹簧乙的总长度为L₂ ，则U₁U₂ ， L₁L₂（均选填“＞”、“＜”或“＝”）。

填空题困难

1. 小金为验证影响电磁铁磁性强弱的因素，利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、细铁钉、指针(带刻度)、电磁铁(用漆包线制作的一个电磁铁，每20匝抽出一个接线端)等器材，设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。请回答：

(1) 甲图中小金是根据来判断磁性强弱的。

(2) 与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是。

(3) 乙图中要使指针所指示数变大，则应将滑动变阻器滑片向(填“左”或“右”)移动。

(4) 小金利用乙图实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验，当电磁铁的接线端从现接线端改接至1，接下来应该进行的操作是。

实验探究题普通

2. 智能扫地机器人(如图甲)可通过灰尘传感器自动寻找清扫灰尘，通过电动机旋转、产生高速气流将灰尘等吸入集尘盒。图乙为其部分工作原理图，当灰尘增多，空气的透光程度减弱，光照强度小于或等于3cd时，智能扫地机器人开始工作。已知控制电路电源电压U为4.5V，R为光敏电阻，其阻值随光照强度E(单位：cd)的变化如图丙所示。其中电磁铁线圈的电阻不计。

(1) 根据乙、丙两图分析衔铁接触A时的光敏电阻的阻值比衔铁接触C时要。

(2) 当光照强度为3cd时，电压表示数为3V，电动机开始工作。求R₀的阻值为多少?

(3) 若要智能扫地机器人在更亮的环境中也能工作。现有R₁、R₂两个光敏电阻该如何选择，并说明理由。。

解答题普通

3. 为了研究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”，小科用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，将铁块P放在电子测力计上，保持电磁铁M和铁块P之间的距离不变，按图组装实验电路。开关闭合后，读出电流表示数Ⅰ和电子测力计的示数F，并将数据记录在表格中。 (忽略电磁铁的电阻)

组别	I/A	F/N
1	0.36	0.84
2	0.40	0.82
3	0.44	0.80

(1) 该实验是通过来判定电磁铁的磁性强弱的。

(2) 由表中数据可以得出的实验结论是。

(3) 小科想要进一步探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，他将导线由“4”接线柱改接到“3”接线柱后再次进行实验，读出电流表示数Ⅰ和电子测力计的示数F与第3组数据相同。导致这结果的原因可能是。

实验探究题普通

1. 按如图电路进行实验，每次总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多。此现象说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是（）

A. 电流大小 B. 线圈匝数 C. 电流方向 D. 电磁铁极性

单选题普通

2. 如图所示，闭合电磁铁开关S，条形磁铁静止在水平桌面上，下列判断正确的是（）

A. 条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力 B. 条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力 C. 将滑动变阻器的滑片向右移动，条形磁铁受到的摩擦力不变 D. 若只改变电源的正负极，条形磁铁受到的摩擦力变大

单选题普通

3. 方方按右图电路进行实验。闭合开关后，小磁针发生偏转。当小磁针静止时N极指向 (选填“上方”或“下方”)。向左移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，硬币突然被吸起，此现象说明通电螺线管周围的磁场强弱与有关。

填空题普通