小华为验证影响电磁铁磁性强弱的因素，设计了如图所示的实验，右侧底端固定有小磁铁的指针能绕转轴O转动。实验1：将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，再将滑片P逐渐向下移动，观察指针示数的变化；实验2：先将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，记下指针示数和电流表示数；再闭合开关S到b处，调节滑动变阻器，使电流大小保持不变，发现指针示数比之前更大。（1）实验1的目的是研究电磁铁磁性强弱与的关系，实验1过程指针中指针向（填“左”或“右”）偏转；（2）根据实验2的实验数据可以得出的结论是；（3）在实验1的基础上，对调电源的正负极后，闭合开关，观察比较就可以来验证电磁铁的磁场方向是否与电流方向有关。

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1. 小华为验证影响电磁铁磁性强弱的因素，设计了如图所示的实验，右侧底端固定有小磁铁的指针能绕转轴O转动。

实验1：将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，再将滑片P逐渐向下移动，观察指针示数的变化；

实验2：先将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，记下指针示数和电流表示数；再闭合开关S到b处，调节滑动变阻器，使电流大小保持不变，发现指针示数比之前更大。

（1）实验1的目的是研究电磁铁磁性强弱与的关系，实验1过程指针中指针向（填“左”或“右”）偏转；

（2）根据实验2的实验数据可以得出的结论是；

（3）在实验1的基础上，对调电源的正负极后，闭合开关，观察比较就可以来验证电磁铁的磁场方向是否与电流方向有关。

【考点】

影响电磁铁磁性强弱的因素;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

在生活中电磁铁的应用很广泛，如电铃、电磁起重机等，它的磁性强弱可以通过改变来实现；根据图中小磁针的受力情况可知电源的右端是极（填“正”或“负”）．

填空题容易

2. 通电螺线管线圈的越多，越大，线圈的磁性；插入，线圈的磁性。

填空题容易

如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至端，并将开关S接到位置．

填空题容易

1. 为了研究“电磁铁磁性的强弱哪些因素有关”，小明利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、细铁钉、指针（带刻度）、电磁铁（用漆包线制作的一个六抽头电磁铁，每20匝抽出一个接线端）等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。

（1）图甲实验中小明是根据来判断磁性的强弱。

（2）与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是。

（3）小明利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从10匝换成100匝后，接下来应该进行的操作是：。

实验探究题困难

2. 为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小科做了如下的实验。

步骤1：在水平桌面上放置一小车，小车上固定一块条形磁铁（如图）；

步骤2：当闭合开关时，小车会沿水平方向向右运动，记录小车在水平桌面上运动的距离；

步骤3：断开开关，把小车重新放在起始位置，依次向右移动变阻器滑片，闭合开关，记录小车在水平桌面上运动的距离。实验数据如下：

实验次数	1	2	3	4
电流的大小（安）	1.2	1.4	1.6
小车运动的距离（厘米）	15	19	2.4

(1) 小车上面的条形磁铁的左端为极；

(2) 通过本实验可得出的结论是：；

(3) 接下来研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，将滑动变阻器的连接线从a处移动到b处后，闭合开关后下一步的操作是，然后断开开关，把小车重新放在起始位置，再闭合开关，最后记录小车在水平桌面上运动的距离（本次实验与第3次实验形成对照，已知线圈具有一定的电阻值）。

实验探究题普通

3. 为了研究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”，小明利用电源、电流表、开关、滑动变阻器导线、细铁钉、指针（带刻度）、电磁铁（用漆包线制作的一个电磁铁，每20匝抽出一个接线端）等器材，设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。

(1) 与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是；

(2) 乙图中要使指针所指示数变大，则应将滑动变阻器滑片向移动（选填“左”或“右”）。

(3) 小明利用图乙实验装置研究电磁铁磁性与线圈匝数关系的实验，当线圈匝数从20匝换成80匝后，接下来应该进行的操作是：

实验探究题普通

1. 小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（）

A. 开关断开电磁铁也有磁性 B. 要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动 C. 线圈B匝数多，所以线圈B中的电流小于线圈A中的电流 D. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

单选题普通

2. 连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（）

A. 电流的有无对电磁铁磁性有无的影响 B. 电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C. 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D. 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响

单选题普通

3. 项目化学习小组利用所学知识制作了一款简易扬声器。要想该扬声器增大音量，下列方法不可行的是（　　）

制作方法：

①用木板和木条制作一个底座，在右侧木条上安装可调节距离的磁铁部件；

②用塑料螺杆将导电线圈固定在一个剪去底部的塑料瓶外侧；

③将导线从下方塑料瓶盖上的小孔穿出来，接上音频发生器，扬声器就制成了。

A. 增加线圈匝数 B. 换用磁性更强的磁铁 C. 增大线圈中的电流 D. 增大线圈阻值

单选题普通

1. 小金为验证影响电磁铁磁性强弱的因素，利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、细铁钉、指针(带刻度)、电磁铁(用漆包线制作的一个电磁铁，每20匝抽出一个接线端)等器材，设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。请回答：

(1) 甲图中小金是根据来判断磁性强弱的。

(2) 与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是。

(3) 乙图中要使指针所指示数变大，则应将滑动变阻器滑片向(填“左”或“右”)移动。

(4) 小金利用乙图实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验，当电磁铁的接线端从现接线端改接至1，接下来应该进行的操作是。

实验探究题普通

2. 智能扫地机器人(如图甲)可通过灰尘传感器自动寻找清扫灰尘，通过电动机旋转、产生高速气流将灰尘等吸入集尘盒。图乙为其部分工作原理图，当灰尘增多，空气的透光程度减弱，光照强度小于或等于3cd时，智能扫地机器人开始工作。已知控制电路电源电压U为4.5V，R为光敏电阻，其阻值随光照强度E(单位：cd)的变化如图丙所示。其中电磁铁线圈的电阻不计。

(1) 根据乙、丙两图分析衔铁接触A时的光敏电阻的阻值比衔铁接触C时要。

(2) 当光照强度为3cd时，电压表示数为3V，电动机开始工作。求R₀的阻值为多少?

(3) 若要智能扫地机器人在更亮的环境中也能工作。现有R₁、R₂两个光敏电阻该如何选择，并说明理由。。

解答题普通

3. 为了研究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”，小科用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，将铁块P放在电子测力计上，保持电磁铁M和铁块P之间的距离不变，按图组装实验电路。开关闭合后，读出电流表示数Ⅰ和电子测力计的示数F，并将数据记录在表格中。 (忽略电磁铁的电阻)

组别	I/A	F/N
1	0.36	0.84
2	0.40	0.82
3	0.44	0.80

(1) 该实验是通过来判定电磁铁的磁性强弱的。

(2) 由表中数据可以得出的实验结论是。

(3) 小科想要进一步探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，他将导线由“4”接线柱改接到“3”接线柱后再次进行实验，读出电流表示数Ⅰ和电子测力计的示数F与第3组数据相同。导致这结果的原因可能是。

实验探究题普通

1. 按如图电路进行实验，每次总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多。此现象说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是（）

A. 电流大小 B. 线圈匝数 C. 电流方向 D. 电磁铁极性

单选题普通

2. 如图所示，闭合电磁铁开关S，条形磁铁静止在水平桌面上，下列判断正确的是（）

A. 条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力 B. 条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力 C. 将滑动变阻器的滑片向右移动，条形磁铁受到的摩擦力不变 D. 若只改变电源的正负极，条形磁铁受到的摩擦力变大

单选题普通

3. 方方按右图电路进行实验。闭合开关后，小磁针发生偏转。当小磁针静止时N极指向 (选填“上方”或“下方”)。向左移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，硬币突然被吸起，此现象说明通电螺线管周围的磁场强弱与有关。

填空题普通