古诗阅读月下演东坡语①（其一） [清]汪现自入秋来景物新，拖筇②放脚任天真。江山风月无常主，但是闲人即主人。【注释】①东坡语：苏轼曾说“天地之间，物各有主”，认为自然景物，人人得以享用，人人都是大自然的主人。②筇（qióng）：竹制的手杖。古人常以“秋”入诗，如马致远的“枯藤老树昏鸦”，杜甫的“八月秋高风怒号”，本诗同样以“秋”入诗却新意频出，请结合诗歌内容，具体分析。

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1. 古诗阅读

月下演东坡语^①（其一）

[清]汪现

自入秋来景物新，拖筇^②放脚任天真。

江山风月无常主，但是闲人即主人。

【注释】①东坡语：苏轼曾说“天地之间，物各有主”，认为自然景物，人人得以享用，人人都是大自然的主人。②筇（qióng）：竹制的手杖。

古人常以“秋”入诗，如马致远的“枯藤老树昏鸦”，杜甫的“八月秋高风怒号”，本诗同样以“秋”入诗却新意频出，请结合诗歌内容，具体分析。

【考点】

把握古诗词曲的内容; 古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析;

【答案】

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诗歌鉴赏普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格内，要求书写规范、端正、整洁。

东隅已逝桑榆非晚

填空题容易

2. “你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简·爱在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么？

名著导读容易

3. 下面是两位同学在欣赏诗歌环节的对话，请将右面同学的话补充完整。

诗歌鉴赏容易

1. 阅读下面的诗歌，完成小题。

早寒有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问^① ，平海夕漫漫。

【注释】①迷津欲有问：化用《论语·微子篇》中孔子使子路问津的典故。子路问津时，长沮、桀溺不说津的所在，反而嘲讽孔子奔走四方，以求见用，引起了孔子的一番慨叹。长沮、桀溺是隐者，而孔子是积极想从政的人。双方是隐居与从政的冲突。津：渡口。

(1) 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（） A. 首联以“北风”呼啸来渲染天气寒冷，点出已是深冬时节。 B. 诗人家住襄阳，汉水在襄阳一带水流曲折，所以诗人以“襄水曲”概括之。 C. 颔联“遥隔”两字，表明了诗人此时离家很远，且两地隔绝。 D. 颈联“乡泪”是写情，“孤帆”是写景，融情于景，扣合自然。

(2) 本诗尾联运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？

诗歌鉴赏普通

2. 夜归丁卯桥^①村舍

许浑^②

月凉风静夜，归客泊岩前。

桥响犬遥吠，庭空人散眠。

紫蒲^③低水槛^④ ，红叶半江船。

自有还家计，南湖二顷田。

注：①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，丹阳(今属江苏)人。大和六年(832)进士，历任监察御史，睦、郢二州刺史等职。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。

(1) 下列有关本诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A. 首联不仅点了诗体中的“夜”“归”二字，.还描写了此番“夜归”的环境。 B. 本诗颈联以声衬静，庭院空寂，人已归宿，远远听见犬吠声，衬托出夜晚的静谧。 C. 尾联中的“自有”二字，道出诗人早就有回归田园的打算，此行心愿达成。 D. 这是一首五言律诗，诗歌主要通过景物描写、心理描写来抒发诗人的情感。

(2) 本诗艺术表现浑然天成，试任选一个角度进行赏析。

诗歌鉴赏普通

3. 阅读下面的古诗，完成后面的问题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

(1) 这首诗多处运用典故，请任选一处，并作简要分析。

(2) 下面这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》，谈谈对这句话的理解。

不以物喜，不以己悲。

诗歌鉴赏普通

1. 古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，最恰当的一项是（）

A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ B. 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

单选题困难

2. 对下面这首词的赏析有误的一项是（）

破阵子

为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

A. 这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词，全词以“壮”语贯穿始终 B. 上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气 C. 下阕写出作者渴望建功立业的理想追求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情 D. 全词采用写实的手法，真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象

单选题普通

3. 阅读古诗词，回答问题

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关选候骑，都护在燕然。

对这首诗理解不正确的一项是（）

A. “征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B. 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C. 诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D. “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

诗歌鉴赏普通

1. 诗歌鉴赏。

送杜少府之任蜀州

【唐】王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

(1) 诗中的颈联是被人广为传诵的名句。请自选角度，分析这一联的精妙之处。

(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?

诗歌鉴赏普通

2. 阅读

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

(1) 对这首诗理解不正确的一项是（） A. 从诗歌内容上看这是一首送别诗，从体裁上看这是一首五言律诗，作者是“初唐四杰”之一。 B. 诗歌首联“辅”和“望”均为动词，描写了三秦大地护卫长安的辽阔景象，将长安和蜀州联系起来，意境开阔。 C. 诗歌颔联是借二人相同的处境安慰友人，此时诗人要和朋友分手，去外地做官。 D. 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府不要在临别时像青年男女一般哭哭啼啼。

(2) 请从修辞手法的角度对“海内存知己，天涯若比邻”一句进行赏析。

诗歌鉴赏普通

3. 古诗词阅读

送杜少府之任蜀州
王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

(1) 下列对本诗理解有误的一项是（） A. 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”以壮阔的景象点明送别的地点和友人的目的地。 B. 颔联“与君离别意，同是宦游人”表达了诗人与友人因官场漂泊而产生的共鸣。 C. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”以空间距离的遥远反衬心灵的亲近，富有哲理。 D. 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不必悲伤，体现了诗人的消极避世思想。

(2) 王勃的“海内存知己，天涯若比邻”和李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”虽然都表达了对朋友的不舍，但在抒情方式和表达的情感上又有所不同，请结合诗句具体赏析。

诗歌鉴赏普通

1. 下面对马致远的《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

A. 这篇散曲极其出色地运用景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度的统一。 B. “小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 C. 作品的语言富有特点，全部都是名词的连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。 D. 全篇除最后一句外，全都是景语，而字字都是扣着“情”来写的，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂与悲哀。

单选题普通

2. 古诗赏析。

选出对诗歌赏析有误的一项（）

送魏二^①

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。

忆君遥在潇湘^②月，愁听清猿梦里长。

【注释】①魏二：人名，作者朋友。②潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，流入洞庭湖，合称潇湘。

A. 这是一首送别诗，全诗不仅用眼前的景物渲染离别的苦闷，更写出了“遥”想中的离愁别绪。 B. 首句中“醉别”“江楼”“橘柚香”依次点明事件、地点、时间。 C. 第二句写被江风吹进船舱的凉雨，暗合诗人内心的伤感，激起离人的依依惜别之情。 D. 诗歌最后两句，与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”有异曲同工之妙，都运用实写来表达诗人的情感。

诗歌鉴赏普通

3. 请你选出对这首词理解分析有误的一项（）

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

A. 这首词是北宋著名文学家苏轼所作。宋神宗熙宁七年，苏轼由杭州通判迁为密州知州，次年冬天与同僚出城打猎时写此词。 B. “持节云中，何日遣冯唐？”一句引用典故，语出《史记·张释之冯唐列传》，作者以冯唐自许，希望得到朝廷重用，建功立业。 C. 这首词通过描写一次出猎的场面，运用虚实结合的写法，融叙事、用典、言志为一体，由“狂”字贯穿全篇，委婉表达词人期盼得到朝廷重用的愿望和为国御敌立功的壮志。 D. 这首词是苏轼的一首豪放词，上片叙事，下片抒情。全词用语刚劲，通过密州出猎的所见、所闻、所想、所感，突出词人的豪放英勇。

单选题普通