话说那六健将出洞门。径往西南上，依路而走，行者暗想道：“他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王。我老孙当年与他相会，真个意合情投，……虽则久别，还记得他模样，且等老孙变作牛魔王，哄他一哄，看是何如。”
(选自《西游记》)
孙悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的？后米孙悟空又是怎样救出师父的？
鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》请概括其中的“褒贬”之意。
汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……”
【注释】为了求新知：“我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话
【链接材料】
在收到J.B.霍布森的信之前几秒钟，我想追逐那头独角鲸的念头还都没有穿越美国西北部的念头强。可看完这位尊敬的海军部长的信之后几秒钟，我便终于明白了自己的真实心愿，我平生唯一的目标就是要捕捉到这个令人焦虑不安的怪物，把它从这个世界上清除掉。
链接材料中的“我”是。“我”的性格特点：。请你写出两个关于“我”的情节：。
A.阿拉伯海底隧道 B.海底森林 C.一颗价值千万的珍珠
请根据提示补全表格内容。
名著
反抗故事
反抗对象
反抗目的（内涵）
《海底两万里》
尼摩船长利用在海底打捞获得的财富援助陆地上的穷苦人民。
①
为人类正义、⑤（至少答两点）。
《钢铁是怎样炼成的》
②
自身命运的不公
《简•爱》
③
亲人的歧视和虐待
《儒林外史》
沈琼枝不想为人妾室，私自逃到南京，靠卖诗沽绣为生。
④
初中阶段12部必读名著中很多人物都具有值得我们赞赏的“反抗”性格，但是他们的行为举止我们要辩证审视。仔细阅读下面材料，说说悟空哪些“反抗”行为不可取？
三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒惡！忒惡！”
原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶惡我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这廝！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？——罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进人口！如今欲寻他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！”正是舍身拼命归西去，莫倚旁人自主张。
论“反抗精神”，最具代表性的名著是《水浒传》。《水浒传》中几乎每一个梁山好汉都具有叛逆和反抗精神。请结合典型情节，评价李逵“反抗精神”中的“是”与“非”。
读诗策略
运用策略，解读诗歌
如(我爱这土地》中，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，借助“土地”这一意象，表达对祖国和人民最深沉的爱。
揣摩诗歌的语言美
如《北方》中，诗人在“那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生"中通过“②"等词语渲染了北方人民的感受和困境。
如《镜子》，可重点感受它通过镜像反观人生，充满哲理，饶有趣味。
想象诗歌的画面美
如《刈草的孩子》，“夕阳把草原燃成通红了，刈草的孩子无声地刈草”，读诗句，眼前浮现出一幅阔大之景：④。阔大之景中出现了一个小小的默默的割草的孩子，以此表达对刈草的孩子的同情和悲叹。
其他策略：把握基调、关注修辞、注意诗歌的表现形式等。
示例：我与保尔产生了共鸣。保尔有着钢铁般的意志，敢于向命运挑战，自强不息战胜病魔，在生活中，我也是一个意志坚强的人，我能够战胜情性，远离电子产品，认真学习。
A.祥子 B.孙悟空 C. 尼摩船长 D.简·爱
孙悟空《西游记》 尼摩船长《海底两万里》