阅读下面这首诗秋日田园杂兴（其八） [宋]范成大新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜睛。笑歌声里轻雷动，一夜连枷①响到明。【注】①连枷：农具，由一个长柄和一组平排的竹条戏木条构成。使用时，操作者将连枷把上下甩动，使连枷拍旋转，来拍打敲击晒场上的作物穗头，使之脱粒。诗中农人秋季收获打稻的场景有什么特点？请结合诗歌内容，具体分析。

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1. 阅读下面这首诗

秋日田园杂兴（其八）

[宋]范成大

新筑场泥镜面平，

家家打稻趁霜睛。

笑歌声里轻雷动，

一夜连枷^①响到明。

【注】①连枷：农具，由一个长柄和一组平排的竹条戏木条构成。使用时，操作者将连枷把上下甩动，使连枷拍旋转，来拍打敲击晒场上的作物穗头，使之脱粒。

诗中农人秋季收获打稻的场景有什么特点？请结合诗歌内容，具体分析。

【考点】

把握古诗词曲的内容; 体味古诗词曲的遣词; 体味古诗词曲的意象;

【答案】

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诗歌鉴赏困难

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 默写古诗时，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》）和“萧关逢候骑，都护在燕然”（王维《使至塞上》）中的“箫”和“萧”常常被混淆。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片分析如何辨别这两句中的“箫”和“萧”。

知识卡片

箫，一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏，常与诗词、绘画、舞蹈等相结合，体现中国传统的韵味。也出现在各种文化活动中。

萧，一种植物或用作形容词描述冷落景象，有时还作为姓氏使用。

语言表达容易

2. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格内，要求书写规范、端正、整洁。

东隅已逝桑榆非晚

填空题容易

3. “你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简·爱在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么？

名著导读容易

1. 阅读古诗，回答问题

柏林寺南望

（唐）郎士元

溪上遥闻精舍^①钟，泊舟微径度深松。

青山霁^②后云犹在，画出西南四五峰。

【注释】①精舍：寺庙，指柏林寺。 ②霁：雨止。

(1) 诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”、“深”二字体现出了柏林寺的环境特点。

(2) 诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥想象，用自己的语言加以描述。

诗歌鉴赏普通

2. 阅读下面两首古诗，完成小题。

和韦使君秋夜见寄

[唐]丘丹

露滴梧叶鸣，秋风桂花发。

中有学仙侣，吹箫弄山月。

临平道中

[宋]道潜

风蒲猎猎①弄轻柔，欲立蜻蜓不自由。

五月临平山下路，藕花无数满汀洲。

【注】①风蒲猎猎：风吹蒲草发出的声响。蒲，多年生草本植物，也叫蒲草，茎可供编织用。猎猎，形容风声的象声词。

(1) 《和韦使君秋夜见寄》从桂花、等意象中可看出描写的是秋季时节的景象，《临平道中》描写的是时节的景象。

(2) 两诗中出现的“弄”字各具神韵，请作赏析。

诗歌鉴赏普通

3. 阅读古诗，回答问题

秋夜山居

唐•施肩吾

去雁声遥人语绝，谁家素机^①织新雪。

秋山野客^②醉醒时，百尺老松衔半月。

【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。

(1) 诗歌首句“”一词点明了时令属“秋”。

(2) 诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。

诗歌鉴赏普通

1. 阅读下面的古诗，完成题目。

郊居岁暮

柳宗元

屏居负山郭，岁暮惊离索^①。

野迥樵唱来，庭空烧烬落。

世纷因事远，心赏随年薄。

默默谅^②何为，徒成今与昨。

[注释]①屏居、离索:皆为隐居之意。②谅:料想。

下面对本诗内容情感的理解，不恰当的一项是（）

A. 首联中“负”表明背山而居，“暮” 说明年关将近，交代了地点和时间。 B. 颔联中“樵唱”“烧烬”体现了作者郊居生活极具山野气息的特点。 C. 本诗颔联描绘隐居环境的喧闹，颈联突出了内心想要远离纷争的愿望。 D. 全诗借景抒情，抒发了因隐居而无所作为，只能虛度时光的嗟叹苦闷之情。

单选题困难

2. 下面对文天祥《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

A. 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，富有艺术感染力。 B. 颈联设计了地名与心情的双关，构思巧妙，寓意深刻。 C. 尾联慷慨陈词，通过间接抒情的方式点明主旨，收到了震撼人心的艺术效果。 D. 这首诗流传千古，表现了文天祥忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节。

单选题普通

3. 阅读下面的古诗，完成问题。

答人

【唐】太上隐者

偶来松树下，高枕石头眠.

山中无历日，寒尽不知年.

（选自《千家诗》）

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）

A. 从第一句的“偶来”可以看出诗人的随心随性。 B. 从第二句的“高枕”可以体会到诗人悠然自得的心境。 C. 从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。 D. 从整首诗来看，隐者形象是无拘无束、超凡脱俗的。

单选题普通

1. 阅读下列古诗，完成下题。

陇头送征客

【南朝】周弘正

朝霜侵汉草，流沙度陇飞。

一闻流水曲^① ，行住两沾衣。

【注】①流水曲：指《列子•汤问》中伯牙与钟子期的故事，主要讲述了他们之间的知己情谊。

送魏二
【唐】王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

(1) 周弘正的诗歌前两句，通过对意象、等的描写，王昌龄诗歌的第二句中写风写雨等，这几句诗都渲染了的氛围。

(2) 两首诗歌的第三、四句情感相似，请结合内容加以分析。

诗歌鉴赏困难

2. 诗歌鉴赏

晚春

韩愈

草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。

(1) 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A. 这是一首写暮春的诗，这个时节百花盛开，万紫千红，花草树木像是知道春将归去，所以特别珍惜这段最后的美好时光。 B. 第二句中说“杨花榆荚无才思”是诗人对“杨花榆荚”的揶揄。 C. 在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思、有个性，成了精灵。连那些“无才思”的杨花、榆荚也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。 D. 这首诗语言轻灵，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。

(2) 下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　　) A. “百般红紫斗芳菲”中的“斗”字，写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的景象。 B. 这是一首描绘暮春景色的诗。诗人一反常态，不写暮春凋零，而写百卉千花争奇斗艳的场景。 C. 诗人通过“草木”有“知春”、惜春争艳的场景描写，抒发其对春天大好风光的珍惜之情。 D. 这首诗蕴含的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。

(3) 这首诗歌运用了什么修辞手法？请结合诗句具体分析这一手法。

(4) 关于本诗的主旨，有人认为是劝勉我们要珍惜光阴，你是否同意这种看法？为什么？

(5) 这首诗从花草树木的角度抒发了诗人怎样的思想感情?

诗歌鉴赏困难

3. 诗歌鉴赏

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

君不见下渝州。

(1) 峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么?

(2) 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面?

(3) 诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感?

(4) 这首诗构思精巧，历来为人称道，其精巧之处主要表现在哪里?

(5) 第二句诗用入、流两个动词写出了峨眉山月怎样的一种动中之景?

诗歌鉴赏困难

1. 古代诗歌鉴赏。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

下列对这首诗的赏析，有误的一项是

A. 这是一首歌行体古诗。以七言为主，辅以二言、九言，体现了“歌”的特点：连续的韵脚变换，体现了“行”的动感。 B. 本诗根据主题的需要，叙写了“秋风破屋”“群童抱茅”“娇儿踏被”“屋漏床湿”等情节，为后文蓄势。 C. 本诗语言既朴实准确，又形象生动，使诗歌具有强烈的艺术感染力。如“倚杖”一词，准确生动地描摹出诗人年迈、无奈的形象。 D. 全诗先叙事，后抒情议论，既写了诗人贫困悲苦的窘状，也表达了诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的愿望。

单选题普通

2. 古代诗歌阅读

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A. “唐代是诗的时代”，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。 B. 颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。 C. 颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D. 尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。

诗歌鉴赏普通

3. 阅读下面的古诗。

湖口望庐山瀑布水

【唐】张九龄

万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。

【注】此诗为张九龄受唐玄宗赏识而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱阳湖湖口，当时归洪州都督府统辖。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A. 首联用“万丈红泉”“迢迢半紫”描摹庐山瀑布从天而降、绚丽夺目的壮观景象。 B. 颔联中的“下”和“出”，凸显了瀑布越过山间杂树、穿透空中层云的宏大气势。 C. 颈联描写了两种截然不同天气状态下的瀑布美景：晴日彩虹当空，雨天声势浩大。 D. 尾联借赞叹飞瀑与山、云、天连成一片的恢宏气象，展现了诗人博大开阔的胸襟。

诗歌鉴赏困难