你要在班会上作《经典常谈》的荐读演讲，请将演讲稿内容补充完整。
亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的①《》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的②《》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的③《》。《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。
《史记》成于一人之手，《汉书》成于四人之手。表、志由曹大家和马续补成；纪、传从昭帝至平帝有班彪的《后传》做底本。而从高祖至武帝，更多用《史记》的文字。这样一看，班固自己作的似乎太少。因此有人说他的书是“剽窃”而成，算不得著作。但那时的著作权的观念还不甚分明，不以抄袭为嫌；而史书也不能凭虚别构。
《经典常谈》所讲的主要“经”书中，《》和《》也是史书。写《汉书》的四人，除了上文中提到的班彪、班固，还有班固的兄弟 和曹大家的夫人。
国学经典著作
文段
①
文段一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
②
文段二：岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作!岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行!
①保尔突然扑向押送朱赫来的匪兵。朱赫来趁机跳过去，挥拳将匪兵打到壕沟里。
②朱赫来听保尔一家讲述各种事情，珍视保尔的反抗精神，引导他领悟革命道理。
③视察工作的朱赫来，看见保尔灌满雪的套鞋，十分关心，想要送保尔一双靴子。
④保尔在街上看到省肃反委员会签名的布告，签名的人正是朱赫来。他非常高兴。
《经典常谈》目录
《说文解字》第一 “春秋三传”第六 辞赋第十一
《周易》第二 “四书”第七 诗第十二
《尚书》第三 《战国策》第八 文第十三
《诗经》第四 《史记》《汉书》第九
“三礼”第五 诸子第十
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建议阅读章节名称
小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资料。
（1）
小江对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴趣，想要了解更多。
（2）
小胜对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。
（3）
造字和用字有六个条例，称为“”。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”、 “老”等字。六是“”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予” “彼”等。
原 句
原 义
教育意义
如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·淇奥》
指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光； 将玉比人。
做学问要精益求精。
靡不有初，鲜克有终。——《诗经·大雅·荡》
凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。
它山之石，可以攻玉。
——《诗经·小雅·鹤鸣》
别人或者别人的意见能帮助自己改正缺点。
上面的文段出自《经典常谈》，作者是。阅读本书，我们学习的读书方法是“”。
小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。
同学：①
小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面，又会选择哪些篇目来读？
同学： ②