请根据自己的日常积累，完成以下关于《经典常谈》的阅读笔记。章节选段本段的体会收获①识字是教育的初步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度。③②诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。学习诗歌，要善于分析其中的情感。

1. 小语和小文相约继续研读古诗，老师向他们推荐了《经典常谈》一书，请将以下对话补充完整。

初读《经典常谈》，这本精彩的学术散文集，看到其中《<说文解字>第一》《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》《诗第十二》《文第十三》等诸多篇日，感觉不知该从何处入手……

（1）我们可以尝试一下（A．精读和跳读 B．选择性阅读 C．快速阅读）这一阅读方法。

结合《经典常谈》的内容来看，运用这种阅读方法，我们可以这样来做：

（2）原来如此！我想，我们可以通过阅读《经典常谈》中的篇目，增进对中国古代诗歌的了解。因为。

名著导读容易

《史记》成于一人之手，《汉书》成于四人之手。表、志由曹大家和马续补成；纪、传从昭帝至平帝有班彪的《后传》做底本。而从高祖至武帝，更多用《史记》的文字。这样一看，班固自己作的似乎太少。因此有人说他的书是“剽窃”而成，算不得著作。但那时的著作权的观念还不甚分明，不以抄袭为嫌；而史书也不能凭虚别构。

《经典常谈》所讲的主要“经”书中，《》和《》也是史书。写《汉书》的四人，除了上文中提到的班彪、班固，还有班固的兄弟和曹大家的夫人。

填空题容易

3. 【活动二：读经典，荐经典】

你要在班会上作《经典常谈》的荐读演讲，请将演讲稿内容补充完整。

亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的①《》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的②《》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的③《》。《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。

名著导读容易

1. 阅读下面名著选段，完成问题。

【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。

【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。

【文段一】中的“书”是指《》，“小学”是指；【文段二】中的“许氏”是指，“这部书”是指《》。

填空题普通

2. 本学期，我们开展了《经典常谈》的整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。

下面是两位同学对《经典常谈》进行选择性阅读后准备的分享文字。请结合自己的阅读收获，帮助乙同学在横线上填入恰当的内容。

甲同学：我对历史感兴趣，阅读后我知道《战国策》中记录了战国时代“高才秀士”们的“奇策异智”。

乙同学：我对①感兴趣，阅读后我知道《②》中记录了③（内容）。

填空题普通

3. 下面是你班三位同学读完《经典常谈》中《诸子第十》后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出并修改。

小明：同是儒家的代表人物，在政治学说上，孔子主张“正名主义”，孔子之后的孟子重视圣王的威权，荀子重视圣王的道德。
文文：春秋末年，封建制度开始崩坏，一些才智之士对于当前的情势，有种种的主张。他们根据自己的见解各说各的，都“持之有故，言之成理”这便是诸子之学，但大部分都不是哲学。
军军：孔子、墨子都是旧文化、旧制度的辩护人，不过一个守原来上层社会的旧，一个守原来下层社会的旧罢了。

(1) 说法错误的同学一是，我的修改意见是：。

(2) 说法错误的同学二是，我的修改意见是：。

填空题普通

1. 《经典常谈》一书介绍了我国的传统文化经典，请你从中任选一部，结合《经典常谈》的内容，撰写推荐语。

名著导读普通

2. 名著阅读

校园小记者在八年级课间活动期间进行随机采访，请你接受采访并回答问题。

小记者：这位同学，你好！相信你一定读过朱自清的《经典常谈》，对经典有自己的理解和感悟。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？并说说你的理由。

同学：①

小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣在哪一方面？又会选择书中的哪些篇目来阅读？

同学：②

名著导读普通

3. “选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。”本学期学习内容包括《诗经》、陶渊明、柳宗元、孟浩然等，请结合《经典常谈》中“《诗经》第四”“诗第十二”“文第十三”的内容，任选一个本学期的已学篇章进行评论和推荐阅读。

名著导读普通

1. 根据阅读经验，完成下列《经典常谈》名著阅读交流任务。

(1) 根据《经典长谈》阅读经验，补全《说文解字》中关于“社”的解说。

《说文解字》中说：“社”，地主也。从示、土。

“示”，与祭祀、神灵等有关。

“土”，与土地有关。

“社”，由示、土叠加，意为①，属于②造字法。

(2) 小语同学觉得《经典常谈》枯燥、无趣，不想阅读。请你选择《给青年的十二封信》中的一句话（可下列已经提供的，或自己推荐的话），并结合阅读《经典常谈》的体验劝导小语阅读。

A. 尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。（《谈读书》）

B. 静的修养不仅可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助（《谈静》）

C. ▲

名著导读普通

2. 请你帮助小语完成阅读《经典常谈》有关任务。

(1) 在读书会上还要与同学分享，表格中有几处遗漏的信息需要请你补充。

目录	分类	内容精要
《①》第一	文字学	“六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字运用了②这种造字法。
《四书》第七	儒家经典	《四书》指《大学》《③》《论语》《孟子》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理，都是可以终身应用的。
《史记》《汉书》第九	历史	《史记》是中国第一部④体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”

(2) 校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。

小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。

同学：①

小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面，又会选择哪些篇目来读？

同学：②

名著导读普通

3. 阅读《经典常谈》的相关篇目，完成下列题目。

《经典常谈》
①《说文解字》第一	⑤“三礼”第五	⑨《史记》《汉书》第九
②《周易》第二	⑥“春秋三传”第六	⑩诸子第十
③《尚书》第三	⑦“四书”第七	⑪辞赋第十一
④《诗经》第四	⑧《战国策》第八	⑫诗第十二
⑬文第十三

(1) 运用选择性阅读，根据阅读体验向同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇目（请填序号）。

①王同学对太极八卦有疑问，不妨去读。

②张同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读。

③李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读。

(2) “可视化”是一种将文字转化为形象的思维方法。请参照示例，从“指南针”和“桥梁”中任选其一，将《经典常谈》进行“可视化”转化，并结合名著说明理由。

示例：我选择用“放大镜”将《昆虫记》进行“可视化”转化。《昆虫记》如同放大镜，将微小的昆虫世界放大，并以此观照人类社会。法布尔把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里，指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则，如以圣甲虫抢劫同伴的类球影射人类社会中的抢劫行径。

我选择：，理由是：

名著导读普通

章节	选段	本段的体会收获
①	识字是教育的初步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度。	③
②	诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。	学习诗歌，要善于分析其中的情感。