铜跟浓硫酸的反应原理是Cu+2H2SO4CuSO4+SO2↑+2H2O。某小组同学用下图所示装置制取硫酸铜。请回答以下问题：（1）图中B装置用来收集SO2（已知SO2的密度大于CO2的密度），但未将导管画全，下列导管补画完整的图中，符合要求的是。（2）图中C装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入B瓶中。装置D的作用是。（3）充分反应后，烧瓶中的铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？该小组同学进一步研究：待烧瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释、过滤、用滤液做了如下实验。实验1：用pH试纸测试滤液pH，其中pH约为1。实验2：取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象。你认为可以说明硫酸有剩余（选填“实验1”或“实验2”）（4）以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有（答出1点即可）。

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1. 铜跟浓硫酸的反应原理是Cu+2H₂SO₄ $\text{[math]}$ CuSO₄+SO₂↑+2H₂O。某小组同学用下图所示装置制取硫酸铜。请回答以下问题：

（1）图中B装置用来收集SO₂（已知SO₂的密度大于CO₂的密度），但未将导管画全，下列导管补画完整的图中，符合要求的是。

（2）图中C装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入B瓶中。装置D的作用是。

（3）充分反应后，烧瓶中的铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？该小组同学进一步研究：待烧瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释、过滤、用滤液做了如下实验。

实验1：用pH试纸测试滤液pH，其中pH约为1。

实验2：取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象。

你认为可以说明硫酸有剩余（选填“实验1”或“实验2”）

（4）以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有（答出1点即可）。

【考点】

实验方案设计与评价; 盐的性质及用途; 碱的化学性质;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 白色的硫酸铜固体中加入少量水，可以看到固体变成色。利用这一性质，我们可以用白色硫酸铜固体来检验水的存在。

填空题容易

2. 我国化学家发明的制碱方法，被誉为“侯氏制碱法”，用化学式表示侯氏制碱法的“碱”：。

填空题容易

3. 化学就在我们身边，请从下列物质中选择适当的物质填空（选填序号）。

A．小苏打 B．硝酸钾 C．硫酸铜

①农田施用的复合肥料是；

②常用于治疗胃酸过多症的是；

③可用于游泳池杀菌消毒的是。

填空题容易

1. 小科在实验室桌上发现有瓶敞口放置的NaOH溶液，他想知道这瓶NaOH溶液是否变质？变质程度如何？于是同学们开展了探究。

【提出猜想】猜想一：溶液没有变质；猜想二：NaOH溶液部分变质；

你的猜想： ▲

【实验探究】同学们设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容回答问题：

实验操作

实验现象

结论

第一组

取少量样品，滴加酚酞

溶液变红

猜想一成立

第二组

取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl₂溶液，然后再滴加酚酞试液。

产生白色沉淀，酚酞变红色

猜想二成立

(1) 你的猜想：；

(2) 第二组同学认为第一组同学的结论不正确，理由是；

(3) 第二组同学的实验中滴加足量CaCl₂溶液的目的；

(4) 下列物质中，不能用来替代CaCl₂溶液的是（填序号）。

①BaCl₂溶液 ②Ca(NO₃)₂溶液 ③Ca(OH)₂溶液 ④Ba(OH)₂溶液

实验探究题困难

2. 在老师指导下，小科做了如下实验：点燃燃烧匙上的钠，迅速伸入盛有CO₂的集气瓶中，盖上玻片，钠继续燃烧。反应结束后发现：集气瓶内附着灰白色固体。小科获知灰白色固体中的黑色固体成分是碳，但不清楚其中的白色固体成分是什么，于是进行了如下探究：

【提出问题】白色固体的成分是什么?

【建立假设】假设一：白色固体的成分是氧化钠；假设二：白色固体的成分是碳酸钠；假设三：白色固体的成分是氧化钠和碳酸钠的混合物。

(1) 【进行实验】步骤1：取灰白色固体于烧杯中，加入适量的水充分溶解过滤，得到滤液。

步骤2：取少量步骤Ⅰ中的滤液于试管中，滴加2滴酚酞试液，溶液变成红色。

【得出结论】白色固体的成分是氧化钠。

有同学认为通过上述实验得出的结论不正确，其理由是。

(2) 【继续实验】步骤3：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，则假设不成立。

(3) 步骤4：另取少量步骤2中的溶液于试管中，（写出具体操作及现象），则假设三成立。

实验探究题困难

3. 泡腾片广泛应用于食品、医疗等领域，利用柠檬酸（味酸，化学式可表示为：H₃R，相对分子质量为192）和碳酸氢钠（味咸，化学式为：NaHCO₃）做泡腾崩解剂，发生泡腾反应：H₃R+3NaHCO₃=Na₃R+3H₂O+3CO₂↑。科学课上，同学们开展“自制泡腾片”项目化学习．为使口感酸且可口，需要准确控制泡腾片中柠檬酸与碳酸氢钠的质量比，项目组的同学设计如图甲（夹持装置已略去）所示实验测泡腾崩解剂中碳酸氢钠的含量。

(1) 图甲实验操作步骤正确的顺序为（填序号）。
A.打开分液漏斗活塞B.打开止水夹C.通空气

(2) 下表是项目组设计的“影响测量结果精确度的误差分析”的评价量表，根据量表针对图甲的实验做出评价，以下改进建议合理的是_______

评价指标	评价要素	评价结果				改进建议
评价指标	评价要素	0☆	1☆	2☆	3☆	改进建议
误差分析	1．能排除装置内原有空气中CO₂的干扰
	2．能排除装置内残留CO₂的干扰
	3．能排除外界空气中CO₂的干扰
	4．能排除CO₂中混有水蒸气的干扰

A. 在称量前先通一段时间空气 B. 反应结束在装置C后抽气一段时间 C. 在装置C后增加浓硫酸装置 D. 在装置B、C之间增加碱石灰装置

(3) 为了实验精确度更高并减少实验药品的使用，小宁设计如图乙所示实验，通过测量二氧化碳体积来确定碳酸氢钠的含量。实验中，打开分液漏斗的阀门发现F装置并没有产生气泡，无法收集到气体，出现这一问题以下操作不可取的是___________ A. 塞紧装置E、F、G的橡皮塞 B. 手捂锥形瓶直至观察到产生气泡 C. 将橡皮塞与导管连接处涂上凡士林 D. 塞紧导管连接处的橡皮管

实验探究题普通

1. Na₂CO₃这种盐的溶液能使无色酚酞变为红色，某同学想探究是Na⁺还是CO₃^2-的作用使酚酞变红，他设计的下列实验中，能证明是CO₃^2-的作用而不是Na⁺作用使酚酞变红色的是（）

A. 向NaOH溶液中滴入酚酞，观察溶液是否变红色 B. 向K₂CO₃的溶液中滴入酚酞，观察溶液是否变红色 C. 向Na₂CO₃的溶液中滴入酚酞后，再加入适量的盐酸，观察红色是否消失 D. 向Na₂CO₃的溶液中滴入酚酞，再加入适量的氢氧化钙，观察红色是否消失

单选题普通

2. 小科同学为了区别氢氧化钠溶液和氢氧化钡溶液，设计了如图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是（）

单选题普通

3. 水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气。某兴趣小组设计实验，验证水煤气的成分，装置与药品如图所示。下列相关分析与推理错误的是（）

A. 丙装置的作用是将二氧化碳除净，避免对后续实验的干扰 B. 实验中两次用到甲装置，其目的是不同的，第一次是验证水煤气中含有水蒸气，第二次是通过验证生成物有水来证明水煤气中含有氢气 C. 验证水煤气中各成分的顺序依次是水蒸气、二氧化碳、一氧化碳、氢气 D. 若撤去丁装置会对后续实验产生干扰

单选题普通

1. 泡腾片广泛应用于食品、医疗等领域，利用柠檬酸（味酸，化学式可表示为：H₃R，相对分子质量为192）和碳酸氢钠（味咸，化学式为：NaHCO₃）做泡腾崩解剂，发生泡腾反应：H₃R+3NaHCO₃=Na₃R+3H₂O+3CO₂↑。科学课上，同学们开展“自制泡腾片”项目化学习．为使口感酸且可口，需要准确控制泡腾片中柠檬酸与碳酸氢钠的质量比，项目组的同学设计如图甲（夹持装置已略去）所示实验测泡腾崩解剂中碳酸氢钠的含量。

(1) 图甲实验操作步骤正确的顺序为（填序号）。
A.打开分液漏斗活塞B.打开止水夹C.通空气

(2) 下表是项目组设计的“影响测量结果精确度的误差分析”的评价量表，根据量表针对图甲的实验做出评价，以下改进建议合理的是_______

评价指标	评价要素	评价结果				改进建议
评价指标	评价要素	0☆	1☆	2☆	3☆	改进建议
误差分析	1．能排除装置内原有空气中CO₂的干扰
	2．能排除装置内残留CO₂的干扰
	3．能排除外界空气中CO₂的干扰
	4．能排除CO₂中混有水蒸气的干扰

A. 在称量前先通一段时间空气 B. 反应结束在装置C后抽气一段时间 C. 在装置C后增加浓硫酸装置 D. 在装置B、C之间增加碱石灰装置

实验探究题普通

2. 小越在做“碱和盐的性质”的实验时，将氢氧化钠溶液加入氯化钙溶液中，观察到有白色沉淀产生。白色沉淀是怎么产生的呢？小陈认为是氢氧化钠溶液变质产生的碳酸钠与氯化钙溶液反应，生成了碳酸钙沉淀。小越猜想：除了这种可能性外，还可能是氢氧化钠与氯化钙交换成分，生成氢氧化钙和氯化钠，由于氢氧化钙溶解度较小，从溶液中析出，产生白色沉淀。

为了检验小越的猜想，小陈设计了如下实验：

取小越实验所用的氢氧化钠溶液，加入过量的氯化钡溶液，静置后取上层液体加入氯化钙溶液，发现产生了白色沉淀。取该白色沉淀少许，加水后沉淀溶解，再向其中通入二氧化碳气体，观察到产生白色沉淀。

(1) 久置的氢氧化钠溶液变质的原因是（用化学方程式表示）。

(2) 小陈在氢氧化钠溶液中加入过量的氯化钡溶液的目的是。

(3) 小越的猜想经检验是（填“正确”或“错误”）的。

实验探究题困难

3. 由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析(资料显示该塑料只含C、H 两种元素)。他们设计了如图所示的实验装置，目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量。请根据实验装置，回答下列问题：

(1) 由于发生装置A制取的氧气中混有CO₂和水蒸气，为使 D装置中塑料样品在纯氧中燃烧，装置C中盛放的试剂应该是

(2) E、F装置是气体的吸收装置，该处的设计有错误的地方，应如何改进？，理由是

(3) 实验设计改进后，测得E装置质量增加4.4克，F装置质量增加1.8克，则该塑料样品中碳元素和氢元素的质量之比为

解答题困难