科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的课题研究时。（1）同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”，这属于科学探究活动的环节；（2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，测定木块A静止时弹簧测力计的示数，得到一组与相对应的放在A上的砝码重力的数据（如表）。砝码00.501.001.502.00压力1.001.502.002.503.00弹簧测力计读数0.300.450.600.760.90（3）根据表中的数据在答题卡上所示的坐标纸中作出滑动摩擦力与压力的关系图像；（4）根据你作出的图像，滑动摩擦力与压力的函数关系式为；（5）当放在木块A上的砝码重力为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A静止时所受滑动摩擦力应为N。

实验探究题普通

2. 让我们来探究摩擦力的大小跟哪些因素有关。

【建立假设】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。

【原理分析】(1)弹簧测力计只能测量拉力的大小，如何用它测出摩擦力?可以使拉力和摩擦力成为一对平衡力。如图甲，将木块放置在水平木板上，沿水平方向用弹簧测力计匀速拉动木块，则此时木块所受的摩擦力为____牛。

【实验步骤】

步骤一：在木块上放一个砝码，增大木块与长木板之间的压力，测出木块运动时受到的摩擦力。

步骤二：在图甲的木板上分别铺上棉布和毛巾，重复图甲实验。

(1) 步骤二的目的是探究滑动摩擦力的大小与的关系。

【实验分析】

部分同学认为步骤一加了砝码虽然增大了压力，但木块和砝码的总重力也增大了。影响摩擦力的因素究竟是重力、压力还是两者都是呢?

【改进设计】

如图乙，往氢气球内充氢气可以增大氢气球对金属盒的拉力，往金属盒中加入数量不等的沙子，可以改变金属盒的重力。压力传感器可测出金属盒对白纸的压力，拉力传感器可间接测得金属盒与白纸之间的摩擦力。

(2) 如图乙，拉动白纸，记录下压力传感器和拉力传感器的示数。要验证摩擦力的大小与重力大小无关，需继续进行的实验操作是往金属盒内加入适量细沙，并调节氢气球内的氢气质量，，拉动白纸，记下拉力传感器的示数。

实验探究题普通

3. 某同学学习机械能内容后，想到可以利用能量转化的原理探究滑动摩擦力大小的影响因素。

实验器材：斜面、铁圆柱体、水平木板、刻度尺和各表面粗糙程度相同的长方体木块等。

(1) 实验时，当铁圆柱体以相同的速度撞击木块，若木块移动的距离越大，则说明木块受到的滑动摩擦力越。

(2) 请利用上述实验器材设计实验，定性研究摩擦力大小是否与接触面积有关。要求写出实验步骤(可以配图)。

实验探究题普通

1. A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：

①甲图中两物体均处于静止状态；

②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；

③两图在水平恒力F 作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动。

比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是 ( )

A. 三种情况下，A、B在水平方向都不受摩擦力 B. 三种情况下，A、B在水平方向都受摩擦力 C. 三种情况下，A在水平方向不受摩擦力，②、③中B在水平方向都受摩擦力且摩擦力大小相等 D. ①中A在水平方向不受摩擦力，②、③中B在水平方向都受摩擦力但摩擦力大小不相等

单选题普通

2. 完全相同的A、B两物块，先按如图甲所示叠放在水平桌面上，用F₁的水平力作用在A物块上，使A、B一起向右作匀速直线运动。再按如图乙所示水平紧挨放置在同一个水平面上，用F₂的力仍使A、B一起向右作匀速直线运动。将A、B看成一个整体，甲和乙受到地面的摩擦力分别为f₁和f₂ ，则（）

A. F₁>F₂ B. f₁<f₂ C. 甲中B未受到A的摩擦力 D. 乙中A对B的推力等于F₂

单选题困难

1. 小明同学利用如图所示的实验装置探究“摩擦力大小与压力大小的关系”。实验步骤如下：

①水平桌面上放置一长木板，取一金属块放在长木板上，将一条形磁铁放置于金属块的正下方。

②拉动长木板，当弹簧测力计的指针稳定时读出其示数。

③其余条件不变，改变磁铁下方所叠卡片数量重复步骤②。整理数据如表。

实验序号	卡片数量	测力计示数F(牛)
1	0	0.8
2	3
3	6	1.8

(1) 要完成该实验，小明选择的金属块材料可以是____。 (可多选) A. 纯铁 B. 纯铜 C. 纯铝 D. 镍铬合金

(2) 第2次实验中弹簧测力计示数如图，其示数为牛。

(3) 实验中，改变磁铁下方卡片数量的目的是。

(4) 小明在实验中若控制长木板不动，手拿弹簧测力计水平拉动金属块，除难以保持匀速以外，从控制变量角度分析，还存在的不足是。

实验探究题困难

2. 某同学为验证压力大小对摩擦力大小的影响，选用了长木板、木块、弹簧测力计、细线和若干个相同的铁块，设计并开展了如图实验：

(1) 实验中，弹簧测力计必须沿方向拉着木块作匀速直线运动。

(2) 在图1所示实验中，木块受到的摩擦力为牛。

(3) 接着该同学完成了图2和图3所示的实验，请用作图的方式把图3对应的实验补充完整：。

(4) 该同学查阅资料获知滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关。他将同一木块放置在同一木板上，进行了如图4中的a、b、c所示的实验。拉动木块匀速运动所用的力为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 推测 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的大小关系为。

实验探究题困难

3. 用如图所示的实验装置可以方便测量物体相对运动时摩擦力的大小。术板A放在水平地面上，木块B放置在水平的木板A上，细绳跨过定滑轮，一端与木块B相连，另一端与上端固定的弹簧测力计的秤钩相连，且细绳的 ab段保持竖直，cd段保持水平。 (木板A足够长，____不计细绳重力和滑轮摩擦)

(1) 用水平向右的拉力 F拉动木板A向右运动，待木块B静止后，弹簧测力计示数为3N，此时木块B受到的摩擦力大小为N。接着将拉力F增大一倍，木块 B 受到的摩擦力(选填“增大”“减小”或“不变”)：

(2) 撤去水平拉力F后，当木板A和木块B都静止时，弹簧测力计示数仍为3N，此时木板A受到地面施加的摩擦力方向为水平(选填“向右”或“向左”)。

填空题困难

1. 如图所示是实验室中的毛玻璃片，一面磨砂，一面平滑。为了分辨这两个面，下列方法中不可行的是（）

A. 用手去触摸，粗糙的一面是磨砂面 B. 用激光笔照射表面，反射后可在光屏上成一个亮点的一面是平滑面 C. 压力相同时，与同一水平桌面之间滑动摩擦力较大的一面是磨砂面 D. 透过毛玻璃片看不清远处物体，朝向眼睛的一面是平滑面

单选题普通

2. 如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（）

A. 瓶子处于静止状态，不具有惯性 B. 手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大 C. 瓶子受到竖直向上的摩擦力 D. 瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力

单选题普通

3. 有经验的司机驾驶车辆经过跨江大桥时，会提前打开车窗，以防车辆不慎落水时错失自救良机。在门窗紧闭的情况下，车辆坠入水中、较深时，车内人员无法打开车门和降下车窗玻璃逃生，可选用安全锤等尖锐物体砸碎窗玻璃，让水快速进入车内，待水较多时就容易推开车门或爬出车窗逃生。请解释门窗紧闭的车辆坠入较深水中，车内人员逃生时所遇上述现象的原因和采取相应措施的理由。

综合说理题普通

砝码 $\text{[math]}$	0	0.50	1.00	1.50	2.00
压力 $\text{[math]}$	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00
弹簧测力计读数 $\text{[math]}$	0.30	0.45	0.60	0.76	0.90