甲:无论和取何值,等式都不成立;
乙:只有当且时,等式才能成立;
丙:当或时,等式成立.
【知识生成】
数形结合是数学学习的一种重要的思想方法,借助图的直观性,可以帮助理解数学问题.
(1)如图1是一个边长为的正方形,用两条分割线将其分为两个正方形和两个长方形,正方形的边长分别为和;图是一个边长为a的正方形,用两条分割线将其分为两个正方形和两个长方形,正方形的边长分别为和 , 请分别写出阴影部分的面积所揭示的乘法公式:
图1:______;图2:______
【拓展探究】
(2)用个全等的长和宽分别为 , 的长方形拼摆成一个如图的正方形,请你通过计算阴影部分的面积,直接写出这三个代数式 , , 之间的等量关系.
【解决问题】
(3)如图,是线段上的一点,分别以 , 为边向两边作正方形和 , 若 , 两正方形的面积和为 , 求的面积.
如图①,在边长为a的正方形中剪掉一个边长为b的小正方形 , 把余下的部分剪开拼成一个长方形(如图②),图①中阴影部分面积可表示为 , 图②中阴影部分面积可表示为 , 因为两个图中的阴影部分面积是相同的,所以可得到等式: .
图③是一个长为 , 宽为的长方形,沿图中虚线剪开平均分成四个小长方形,然后按图④的形状拼成一个正方形,
(1)用两种不同的方法表示图④中阴影部分的面积:方法1:__________,方法2:__________,可得到的等量关系式是__________;
(2)若 , , 求的值;
【知识迁移】
(3)如图⑤,正方形和正方形的边长分别为a、 , 若 , , E是的中点,求图中阴影部分的面积和.
【教材呈现】
已知 , , 求的值.
【例题讲解】
同学们探究出解这道题的两种方法:
方法一
方法二
∵
∴
∵ , ,
∵ ,
∴__________
∴ .
【方法运用】
已知 , 求的值.
【拓展提升】
方法1:;
方法2:。
可以得到 , ,ab之间的等量关系式:,根据图2可以得到 , ,ab之间的等量关系式:.