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1. 校园科技节开展水火箭的项目化学习研究：

【项目内容】利用可乐瓶制作一个一级水火箭。

【项目研究】试飞：在瓶内装入一定量的水，然后用充气筒往瓶内充气，等到气体冲到一定气压后，水火箭尾部橡皮塞被冲开，水火箭拖着长长的水柱急速升空，如图所示。以下是甲乙两组为制作水火箭分别准备的材料清单：

甲组

可乐瓶、橡皮塞、气门芯、彩纸、玻璃胶、密封胶

乙组

可乐瓶、橡皮塞、棉线、降落伞材料、气门芯、彩纸、玻璃胶、密封胶

【项目评价】下表是此次水火箭制作的评价标准：

等级

优秀

良好

待改进

指标

制作精美，气密性好，能成功升空，且升空高度不低于50米，落地后火箭主体部分完好，能反复回收使用。

制作精美，气密性好，能成功升空，但升空高度较低，落地后火箭主体部分基本完好，简单加固后能再次使用。

制作粗糙，少许漏气，无法升空，或升空高度较低，落地后火箭主体部分受损，且无修复价值。

【项目迭代】利用可乐瓶等制作二级、三级水火箭。

(1) 分析甲、乙两组的材料，结合评价标准，乙组中的棉线和降落伞材料的作用。
(2) 在实验过程中，乙组不断改变水火箭发射时的仰角，他们想要探究的问题是。
(3) 项目迭代(即制作多级火箭)的技术关键是。  (答出一点即得分)
【考点】
实验方案设计与评价;
【答案】

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实践探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 一次课外活动中，小滨将浮有乒乓球的水杯在一定高度释放，下落到达地面后，发现乒乓球反弹的高度远大于乒乓球起始高度，如图。为了探究乒乓球反弹的高度与哪些因素有关，他提出自己的猜想：

猜想1：与水杯的起始高度有关；     猜想2：与杯中的水量有关；     猜想3：与杯子的材料有关。

实验次数

水量/mL

起始高度/cm

反弹高度/cm

1

50

50

61

2

50

75

102

3

50

100

146

4

100

100

184

5

140

100

218

小滨用同型号乒乓球和纸杯进行了多次实验，数据如表格：

(1) 要研究乒乓球反弹的高度与水杯起始高度之间的关系，应比较第次实验数据；
(2) 比较第3、4、5次实验数据，可以得出的结论是；
(3) 请结合反弹瞬间的图示情境，从做功或能量的角度解释“乒乓球反弹高度总比起始高度要更高”的原因： 。
实践探究题 普通
2. 有同学在网上看到一段视频，视频中瓶子正在“跳舞”，瓶子也能“跳舞”吗？于是他动手实验来证明网上的视频是真是假．准备了几只塑料瓶，吸管、美工刀、剪刀、纸、笔、秒表等器材进行下列实验：

实验1：将瓶子颈部剪掉，在上端下方1厘米处，打了两个洞，把细线穿进两个洞，打了个结，使它可以悬挂，又在瓶子底部2厘米处面对面穿了两个小孔，把吸管插入，剪去多余部分，露出瓶外2厘米长，并朝着右下方30度角左右，然后将他悬挂起来，从上往瓶子中倒水，当水浸没小孔，从吸管中流出时，发现瓶子真的跳起来了，并且往顺时针方向转圈（如图），又同样重复了两次，结果都一样那转圈的速度与什么因素有关呢？他作出了假设，并又进行了下列实验：

实验2：又拿了第二、第三、第四只瓶子，同样在瓶子底部2厘米处分别打3个、4个、6个孔，每孔插入1根吸管，插入的吸管个数分别为3根、4根和6根重复上述做法，同样每只瓶子做三次，测出运动一周的时间并记录实验数据记录汇总如下：

吸管数

第一次时间（s）

第二次时间（s）

第三次时间（s）

平均时间（s）

瓶子周长（cm）

运动速度（cm/s）

2

6.2

6.0

6.5

6.23

20

3.21

3

5.1

4.7

4.9

4.9

20

X

4

3.8

3.7

4.0

3.83

20

5.22

6

1.9

1.5

1.6

1.67

20

11.98

回答下列问题：

（1）上表中X处的数据是

（2）实验2基于的假设是

（3）当水从吸管中流出时，瓶子真的能跳起来，并且往顺时针方向转圈这种现象涉及的主要科学知识是

（4）该同学认为这套装置还可以研究液体的压强有关内容，你认为可以研究液体压强与其的关系
实践探究题 普通