1. 班级开展名著阅读的学习活动,请完成以下任务。

经典名著中的出走与归来,往往承载着人物精神的蜕变。鲁迅从江南水乡到异国求学,最终以笔为戈;孙悟空自花果山出走,历经九九八十一难,终成大道。两位主人公的成长轨迹中,都闪耀着师者智慧的光芒。这些引路人或如明灯指引前路,或似砥石磨砺心性,共同铸就了这段“出走——归来”的精神史诗。请循着文字轨迹,完成以下探究:

(1) 探索以下两本名著的“出走——归来”之路,完成表格。

篇目·人物

《朝花夕拾》·鲁迅

《西游记》·孙悟空

出走路线

S城→南京→①(填国家)→回国

花果山→灵台方寸山→……→最终到达②(填地名)

出走原因

走出国门:“寻救国道路去学医”《③》(填篇目)

离开花果山:想逃离规则,“躲过轮回,不生不灭”;到“灵台方寸山,斜月三星洞”,寻心。

结果

弃医从文,揭露国民劣根性

修成正果,成为④(填封号)

(2) 鲁迅与孙悟空的改变,师者的引导至关重要。请你选择其中一位师者,结合具体情节,分析其是如何指引主人公成长的?

鲁迅:寿镜吾先生、藤野先生       孙悟空:菩提祖师、唐僧

【考点】
《朝花夕拾》; 《西游记》;
【答案】

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