某校研究性学习小组想利用家蚕详细研究家蚕的发育过程，最好的研究方法是（）

光的种类	红外线	红光	黄光	绿光	蓝光	紫光	紫外线
照光前细菌菌落数	20	20	20	20	20	20	20
照光时间	4h	4h	4h	4h	4h	4h	4h
照光后细菌菌落数	20	20	20	20	20	20	0

⑷实验结论：实验假设是(填“正确”或“错误”)的。阳光中具有杀死细菌、霉菌和病毒等微生物的是。

实验探究题普通

2. 兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对小麦种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。

【方法和步骤】

①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、10²、10³、10⁴倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。

②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。

③挑选籽粒饱满、大小相似的小麦种子200粒。随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。

④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。

【统计和分析】一段时间后，统计各组小麦种子的，进行比较。

【反思与评价】⑴在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒小麦种子，而不是1粒的原因是。

⑵实验方案存在缺陷，还需要增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替重金属污染液，培养小麦种子。其目的是。

实验探究题普通

3. 项目化学习小组的同学们在老师的指导下，培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖是否有抑制作用。实验步骤及结果如下：

①将新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，制成100%大蒜提取液。

②用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。

③吸取适量且等量的不同浓度大蒜提取液，分别滴入制备好的含大肠杆菌的培养皿中。

④将培养皿放入37℃恒温培养箱内18～24小时。

⑤拍照记录抑菌圈大小，并测量其直径。

（1）为了使实验更加严谨，需要设置一个对照组：将等量的（填“自来水”或“无菌水”）滴入含大肠杆菌的培养皿中。

（2）如图甲所示，含大肠杆菌菌群的培养皿中加入100%大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明：；据图乙可知，抑菌效果最佳的大蒜提取液浓度是100%。

（3）小组成员经查阅资料得：大蒜中的主要抑菌成分是大蒜素，完整的蒜瓣被破坏后才会形成大蒜素。请你说说能充分发挥大蒜抑菌效果的食用方法：。

实验探究题困难

1. 泡菜的制作工艺是我国悠久的食文化遗产之一．制作泡菜过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害．小科研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响，具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋浓度分别为0、0.3%、0.6%、0.9%的食醋调节料液．从泡菜制作第1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天，结果如图所示．

(1) 制作泡菜的主要原理是通过乳酸菌发酵产生乳酸．酵母菌也能进行发酵作用，乳酸菌与酵母菌结构上最大的区别在于。

(2) 根据图中的数据，随着时间变化，亚硝酸盐含量变化的共同规律是。

(3) 分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响是．

实验探究题困难

2. 在杭州亚运会女子跳水决赛中，中国选手全红婵再现“水花消失术”，以438.20的总分夺冠。某项目研究小组为研究运动员入水时其手型与水花高度之间的关系，将双手合并成尖锐状做入水动作的人体简化成楔形体，双手的尖锐程度由楔形体的斜升角θ（楔形体垂直进入水面时斜边与水面夹角，见图）确定。具体研究步骤如下：

①取斜升角θ为80°的楔形体，从距离水面一定高度处，使其尖端朝下自由释放，测量溅起的水花最高高度，重复实验3次后取平均值，记为L₀；

②分别取斜升角θ为60°、45°、30°、20°、10°、4°的相同质量楔形体，重复①操作，记录下各自溅起的水花高度。若某斜升角θ的楔形体入水时溅起的水花高度为L₀ ，则此次水花的相对高度 $\text{[math]}$ ，整理各次数据见表：

实验记录表

实验组别	1	2	3	4	5	6	7
斜升角θ	80°	60°	45°	30°	20°	10°	4°
水花的相对高度	100%	62.5%	50%	31.3%	25%	12.5%	5%

(1) 研究入水时水花高度与斜升角的关系时，除楔形体质量、材料外，还要控制相同的因素有；（写出一点即可）

(2) 根据以上实验数据得出的结论是；

(3) 由本实验结论推测，为使激起的水花最小，运动员应以___________姿势入水；（选填“A”或“B”） A.

B.

(4) 实验中将做入水动作的人体简化成楔形体的科学方法与下述相同的是___________。 A. 研究电流时，用水流来类比电流 B. 研究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积大小相同 C. 研究磁场时，引入磁感线来描述磁场的分布

实验探究题困难

3. 小乐观察到从课桌上滑落的橡皮、纸片等不同物体下落到地面的时间不同，由此现象引发了她的如下探究：

提出问题：在空气中，物体由相同高度静止开始下落，落到地面的时间与哪些因素有关?

建立假设：①与物体在下落方向上和空气的接触面积有关，②与物体的质量有关。

制订计划和搜集证据：

①如图所示，小乐将两张相同的圆纸片，剪下大小不等的扇形，然后将留下的部分做成A、B两个锥角不同的纸锥，剪下的扇形纸片分别揉成C、D两个纸团

②在完成纸锥及纸团的制作后，小乐进行了如下实验，获得了如表所示数据。

序号	纸锥	下落高度/m	纸锥内纸团情况	下落时间/s
1	A	5.55	纸团C放入纸锥A	4.5
2	B	5.55	纸团D放入纸锥B	2.0
3	B	5.55	纸锥内未放入纸团	3.1

(1) 分析证据和得出结论：

①比较表中序号为的两组数据可知，纸锥下落的时间与纸锥在下落方向上和空气接触面积的大小有关。

②比较表中序号为2、3的两组数据可知，纸锥下落的时间与有关。

(2) 表达交流：为了避免风的影响，小乐在教学楼大厅内进行了上述实验；另外她还尽可能地提高下落高度，这样做的目的是。

实验探究题困难

1. 某同学喜欢观察鸟的行为。她曾看到某种鸟在吃蓟(ji)的种子，就想证实蓟的种子是不是它最爱吃的食物，于是用三种食物(蓟的种子、稻谷、太阳花的种子若干)进行实验研究。下列叙述错误的是（）

A. 此实验的假设是“这种鸟可能最爱吃蓟的种子” B. 实验时应把蓟的种子放在离鸟最近的地方 C. 实验前三种食物的取用数量应一样多 D. 如果发现三种食物都被鸟吃完了，则这个结果不支持本实验的假设

单选题普通